【正文】 學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!師德師風(fēng)心得體會免費篇五教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點小學(xué)，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提前拿到考卷，為的是考第一。在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。師德師風(fēng)心得體會免費篇六第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地履行教育使命，促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。首先，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì)，只有對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，才能夠全身心投入工作，提高自身的教學(xué)水平。第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）。然而，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）。其次，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。師德師風(fēng)不僅要求我們在工作中嚴謹治學(xué)，更要求我們在日常生活中保持良好的道德品質(zhì)。我們作為信仰榜樣，知識的傳授者，人生道路的指導(dǎo)者，更要時刻注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，以示學(xué)生和家長的尊重和信任。師風(fēng)指教師在各種各樣的職業(yè)技能、工作方法和工作作風(fēng)方面的表現(xiàn)。我們應(yīng)該認識到，師德師風(fēng)不是一天能練成的，需要我們長期的不斷努力與積累。要以誠信為靈魂，做到言行一致，忠誠教育事業(yè)，用實際行動表達自己的愛國愛崗之情和為人師表之志。首先，我們要加強教育教學(xué)內(nèi)容的正面引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和自我意識。第五段：結(jié)語。師德師風(fēng)心得體會免費篇八立德樹人，師德為范。十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學(xué)生的楷模。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)新的本領(lǐng)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，經(jīng)歷了多少春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、真心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，社會的關(guān)心，祖國的振興。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。師德師風(fēng)心得體會免費篇十導(dǎo)言：教師是祖國的薪火傳承者，是學(xué)生的引路人，是社會進步的智慧源泉。作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)不僅僅是口號和標語，更是行為和實踐。通過我的努力，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，逐漸成為一個樂觀向上的學(xué)生。作為教師，我們要努力做到言傳身教，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準則。第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個社會的文明進步和教育發(fā)展，是我們作為教師的責(zé)任和使命。因此，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。我會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。在未來的教育實踐中，我們應(yīng)堅守師德師風(fēng)的底線，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)生的引路人和社會進步的智慧源泉。在一年一度的師風(fēng)師德演中，我有了很多的感悟，也更加思考如何做一名好老師。這讓我深刻認識到了教師應(yīng)該對待每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該盡心盡力，更好的完成任務(wù)，沒有一點的馬虎和大意。這個過程也讓我意識到要學(xué)會從他人的角度思考問題，能夠開拓自己的思路，讓自己成為不斷完善自己的人。這也給我們上了一堂課，只有團結(jié)一致，才能讓我們在這個崇高的職業(yè)中發(fā)揮最大的影響力。總結(jié)：師風(fēng)師德演是一次非常重要的活動，它能夠提醒我們教育者的職責(zé)和使命，也能夠幫助我們不斷的完善自我，成為更好的老師。中華民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。那么師德包含有哪些內(nèi)容呢？所謂教師者，自古就是“教書育人，為人師表”。要有事業(yè)心。這種愛是神圣的。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對那些有生理缺陷,自卑心理強的學(xué)生要特別關(guān)心,幫助他們增強信心和勇氣。教師的一言一行，無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用，既影響一個人的學(xué)生時代，又影響一個人的一生。俗話說得好:教師給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。作為教師,我們應(yīng)該緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。目前,小學(xué)語文正處在新課改的關(guān)鍵時刻,作為語文教師的我們更要注重不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,以跟上時代發(fā)展的需求。只有團結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。師德師風(fēng)自心得體會，自我反思，可以幫助教師提高教育教學(xué)水平，更好地肩負起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在教育教學(xué)過程中，我們要教育學(xué)生是非是對錯，品行端正是基本的要求。此外，師風(fēng)是教師的良好表現(xiàn)形式。無論是在課堂上還是在校園中，我們都應(yīng)該展現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì)，做到言行一致。我們要傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的問題和困惑。作為教師，我們要建立和諧的師生關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系，教育教學(xué)活動才能更好地進行。同時，我們也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。希望每位教師都能以之為鑒，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成才事業(yè)做出更大貢獻。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。二是當學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。用智慧孕育成長。二、熱愛教育事業(yè)。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。六、實事求是，堅持真理。七、工作積極、認真負責(zé)。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己?！鞍倌甏笥?，教育為本。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的`。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。堅持嚴于律己。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。以言導(dǎo)行，誨人不倦。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。在實踐中，我們應(yīng)該注重營造良好的師生關(guān)系，為學(xué)生樹立積極的榜樣，更好地履行我們的教育職責(zé)。我們要注重言行一致，嚴格遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，保持教育工作者應(yīng)有的品德形象。教師要注重實踐，落實師德標準。我們可以從以下幾個方面加強自身的師德建設(shè)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)：，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；，及時掌握國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展；，互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點；，塑造良好的教育環(huán)境。在這個過程中，我們也要牢記“為人師表，行不軌，跡不改”的教育工作者莊嚴承諾，始終以高尚的情操和道德操守為準則，將自己的每一份心力都投入到教育事業(yè)之中，為學(xué)生成才鋪設(shè)一條通向成功的康莊大道。使我對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。我對她的選擇無怨無悔。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。（二）對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生。（六）課堂上不認真給學(xué)生授課，課后再辦補習(xí)班向?qū)W生收取補課費。作為教師不僅僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。（三）嚴謹治學(xué)。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到愛崗，敬業(yè)，奉獻的內(nèi)在含義，也認識到自我工作中的不足。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。（三）愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。第一段：認識師德師風(fēng)的定義和作用。第二段：談?wù)勛约簩燂L(fēng)師德的認識和理解。因為只有具備良好的師德，才能在教學(xué)過程中處理好關(guān)系、傳授好知識，并且以身作則地引導(dǎo)學(xué)生做人和做事。通過持之以恒的努力，不斷樹立、維護、完善良好的師風(fēng)，在工作中不斷提升自己，才能夠受到更多師生的認可和贊嘆。同時，還要尊重學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要根據(jù)學(xué)生個性和特點定制教育方案，而且還要及時回復(fù)學(xué)生的問題和資訊，推動教育事業(yè)的共同發(fā)展。同時，我還嚴格遵守職業(yè)道德和紀律要求，保持良好的師風(fēng)，真正做到“為人師表”，展示良好的職業(yè)形象和令人欽佩的教育精神，成為學(xué)生心目中的“好老師