【正文】 神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍色印在我的心中。開始前，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。教師節(jié)還有孩子們送來的花。在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量，我們團結(jié)在一起做好每一件事，好好的負責好中二班的每一個小天使。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當做籌碼。如果當你的孩子在做一些事情時，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵，少一點批評。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題，因為我是老師，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。在這次的培訓中，有很多的幼師來參加，對培訓是相當?shù)闹匾?，可見這次培訓是多么的重要。幼兒是否快樂生活，健康成長？教師應千方百計的保護孩子們的自尊心，我們教師應該做到愛國守法，愛崗敬業(yè)。張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受，也是一種能力，張彤老師給我們說了很多的例子。所以我們愛自己，栽培自己。林老師的師德報告，讓我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。再說“古希臘”，你們知道嗎？第一屆奧林匹克運動會就是在那舉行的呢！那里還出了許多有名的科學家和哲學家呢！比如阿基米德和蘇格拉底。對待他們，我們都把自己當做是一名管理者，而他們成了被管理者。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重與鼓勵是對學生是極大的精神激勵。在學校里，老師有老師的責任和義務，學生有學生的權(quán)利和義務，師生關系極大地影響著教育全過程，是班級管理中及其重要的一環(huán)，能否處理好師生關系，事關教育的成敗。通過長時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他其實內(nèi)心很善良，只是某些過分的關照讓他失去了更好的發(fā)展空間，少有自己動手實踐的機會。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，”教師是“人梯”……。始終保持著崇高的師德，這是很難得的，人總是偷懶的、自私的。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。這些東西我會好好的收藏起來，那是我們的幸福，我們的回憶??！說起“阿菲”這個外號，是因為她實在太像《豬豬俠》里那個圓嘟嘟的菲菲公主了，所以被我們親昵的稱為“阿菲”。走到半途，突然，一陣響聲劃破了冰冷，毫無預兆地傳入耳膜。這事為中國爭了一口氣。暑期將近結(jié)束，武當山特區(qū)教育局對全區(qū)教職工進行了為期三天的師德培訓，通過聆聽陳必發(fā)教授的師德講座和黑龍江最美女教師張麗莉的事跡，心靈又一次受到洗禮，思想素質(zhì)又一次充電。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。因此，感情本身就是一種教育力量。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。關心和保護學生的生命安全、身體健康和心靈的健康。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。讓學生當主人。改變自己。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師?！敖處熓菍W生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進事跡報告會的演說，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。就像羅老師所說的要給學生多一些微笑、寬容、贊賞、鼓勵、理解和關懷。這種純潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在平時的工作中學會謙虛，不斷地學習。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為四十出頭的教師，一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。時間長了，心態(tài)慢慢平和，因為看到了很多孩子經(jīng)歷時間的磨煉，不經(jīng)意地，在某一個瞬間，他就給了我驚喜。”同學都回避他，很多老師表示不再去惹這個隨碰隨爆的39。在他的成長過程中，聽得最多的是他哪錯了，但正確應該是怎樣的呢？我用自己的行為告訴他：面對問題，關鍵是勇敢面對，學會溝通，覺得被老師誤會了，應該怎樣去跟老師表達。但，重磅炸彈來了。我伸手把桌上的面抓進碗里，他有點不知所措，可能沒料到我會這么做，我告訴他，可以生氣，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄。”我重新把早上的事跟他疏理一遍，經(jīng)過一個早上的冷靜，他對我的分析很認可，覺得自己做得不當。我相信其它的問題你能慢慢想通。在教育他的過程中，我也在不斷磨煉我的耐心，不斷更新我的教育理念，不斷找到更好的更合適的方法。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣，一根琴弦安在不同的樂器上會發(fā)出不同的聲音，就像不同的學生。老師們，請用心撥動這根弦，讓它發(fā)出最美妙的聲音。聽“做學生生命成長的引路人”講座有感。把全部精力用在崗位上。廉潔自愛。整個二、三小時的講座中，這種體驗讓我們慢慢進入，漸漸暈染，切入主題輕而易舉。有一天，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯福總統(tǒng)野鴨是什么樣子，因為她一生都沒離開過華盛頓，她沒機會到野外去看野禽。作為一名教師，修養(yǎng)師德是我們職業(yè)生涯中至關重要的一部分。師德修養(yǎng)是教師日常工作中最為重要的一環(huán)。修養(yǎng)良好的師德不僅能夠為學生帶來正能量，也能夠讓自己成為學生尊敬和信任的對象。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多元化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。良好的師德不僅僅是影響單個學生，更能夠改善整個教育環(huán)境。在今后的教育工作中，我將始終秉持良好的師德修養(yǎng)，為學生的成長和教育事業(yè)的健康發(fā)展做出應有的貢獻。師德修養(yǎng)是我們作為教師必須具備的核心素質(zhì)之一，只有不斷提升自身的師德修養(yǎng)，我們才能夠更好地履行教書育人的職責，為學生的成長和社會發(fā)展做出積極貢獻。以下將從培訓收獲、成長與提升、實踐探索、師生關系以及未來發(fā)展五個方面進行闡述，分享我對師德培訓的心得體會。通過培訓，我懂得了作為一名教師，不僅要有扎實的學科知識，還要有高尚的道德情操。例如，我在課堂上對學生的態(tài)度有時過于嚴厲，缺乏耐心傾聽學生的想法。培訓中，我們不僅學到了很多理論知識，還進行了一些實踐操作。與此同時，師德培訓也大大促進了師生關系的良好發(fā)展。最后，這次師德培訓讓我對自己未來的發(fā)展有了更為明確的規(guī)劃。綜上所述，通過參加師德培訓，我不僅獲得了知識的提升和個人成長，而且學到了很多實踐技巧和解決問題的方法。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。****以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。“窮且益堅，不墜青云之志。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。近日，我參與了一次學師德培訓，這次培訓讓我受益匪淺，深刻認識到作為一名教師應具備的師德標準和素養(yǎng)，并增強了我的責任感和使命感。通過學習這些理論，我了解到教師職業(yè)道德是教師準則的核心，是教師行為的準則和規(guī)范。通過實訓環(huán)節(jié)，我學到了如何有效地與學生進行溝通，增加與學生之間的情感聯(lián)系。在師德培訓中，我不僅僅從中受益于提升教學方法，也在班級管理方面得到了很大的啟示。第五段：總結(jié)與展望（200字）。我相信，只有通過不懈的努力和實踐，才能改善教育環(huán)境、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。師德培訓心得體會篇十三近年來，教師隊伍中的一些不端行為引發(fā)了廣泛關注和深思。培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了師德的方方面面。教師是社會的靈魂，對學生成長具有重要的影響力。通過這次培訓，我進行了深度的自我反思。通過反思，我意識到了這些問題，并且下定決心做出積極的改變。我明白，只要不斷提高自己，不斷改進，才能夠更好地為學生服務，為社會做出貢獻。總之，通過聽師德培訓，我對教師職業(yè)道德有了更深入的了解，受益匪淺。本次學師德培訓課程，讓我深受啟發(fā)，對于學師德的含義與要求有了更加明確的認識。通過系統(tǒng)的講解、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，我們了解到學師德是教師應具備的道德品質(zhì)和專業(yè)水平，涉及到教育職業(yè)的基本職責、行為規(guī)范以及專業(yè)能力等方面。其次，學習學師德的過程中，我深刻感受到了作為一名教師應具備的責任感和使命感。在學習過程中，我想到了自己曾經(jīng)受到的好老師，他們以身作則，言傳身教，給我留下了深刻的印象。這樣的學習方式讓我們更加深入地理解學師德的實際操作。首先，我意識到自身的不足之處，要虛心接受他人的評議和建議，及時進行調(diào)整和改進。最后，通過本次學師德培訓，我收獲了很多，也對未來有了更明確的展望。通過學習，我更加堅定了自己作為教育工作者的信念和責任。在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。教師要時刻想著學生，一切為了學生。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對心理這門學科的不是很重視而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。細心可以“讀”懂學生的微妙心理，真誠的心態(tài)，細膩的教育手法，可以喚醒孩子們美好的人性，滿足孩子幸福成長的心靈需求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究?！睘榱诉@個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。師德講師團由我縣省特級教師賴正清、全國優(yōu)秀班主任徐月仙、省師德楷模舒忠達、扎根山區(qū)的校長吳培華、衢州市名師徐偉建等五位代表組成。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，像保護自己的眼睛一樣保護學生的尊嚴，因為“只有教師關心學生的人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。第二段：學習儀態(tài)和師生關系。另外，師生關系也十分重要，教師應該平等對待每一位學生，注重與學生的交流，關心學生的成長。學師德培訓中，我們詳細學習了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和相關法規(guī)，了解了教師應該遵循的底線和約束。在培訓中，我們從心理學的角度學習了學生的個體差異和需求，了解到每個學生都是獨立的個體，需要我們給予尊重和關懷。作為一名合格的教師，除了具備良好的學師德外，還應遵守教師從業(yè)規(guī)范，不斷提升自身的修養(yǎng)?？偨Y(jié)：通過學師德培訓，我深刻認識到學師德對于教師工作的重要性，明確了教師應具備的基本素質(zhì)