教師個人工作總結簡短(通用6篇)-預覽頁
【正文】 教育實習從九月一日開始，九月三十日結束，共計一個月時間，教師個人實習總結。二，第一印象很重要教育實習開始以前，系領導對系里全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經(jīng)驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育，調(diào)動了同學們的積極性。從學生轉變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲一定的努力。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我在教學工作實習中，尤其是在班主任工作實習期間，運用教育學、心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作。在實習的開始階段，我的學生都有點怕我，不敢主動和我談話。讓班干部做：這一點是針對我?guī)У倪@個班級的。我覺得，學校不僅是學知識的地方，也是學做人的地方，讓學生有做工作的機會，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強集體榮譽感。以上是我在實習階段的感受，主觀因素較強，希望可以具有借鑒的價值。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作?其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。這次實習，我班同學表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。所以我在教學過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的欲望。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。2，原任指導老師的指導無疑對我的實習工作有很大的幫助，但有時他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的 每件作品、每項活動。 20xx年教師年度教學工作總結二、加強學習，不斷提高自身素質。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一 是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為只有在科學理 論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。為了提高自己的業(yè)務水平，我不斷學習，認真聆聽名師報告，仔細研讀名師論文。他們有的以生動形象的動漫視頻導課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語結題，都留下了深刻的印象。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。我們應該嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發(fā)展的形勢。這學期有幸有機會出去學習。另外，在做好教學的同時，也非常注重教學經(jīng)驗的積累。工作中尊重領導團結同事，正確處理與領導同事的關系。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。作業(yè)作到面批面改?；仡欉@學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。認真學習新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學習的主人。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動，充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。讓他們知道哪些事情是應該做的，哪些是不應該做的。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。在今后的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業(yè)務能力。
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