【正文】 怎么才能知道幾何里面的角是度數還是弧度？還有比如什么是圓周率？小學數學看似簡單實際不然。不僅能另我初步理解小學知識點，同樣觀察到了老師布置的典型數學題型。在掌握基本知識后，老師對于測驗成績的評估也非常負責，通過分析考試后我的優(yōu)劣勢，找到各個學科上各個階段的重要點，從而進一步加強我的掌握能力。我對于早年的迷惑問題得到了妙解，學習能力也得到了進一步的提高和調整。學習時，我發(fā)現了自己的技巧和思維的不足之處，我不停地打磨自己，通過嘗試過程中探有新思路、新觀念，逐漸走向成熟.總之，今天我把小學時期學習數學的的種種經歷和體驗，用這么多筆墨記錄下來。小學數學聽課心得體會篇二小學數學是孩子們必須學習的科目之一，在學校里孩子們需要聽老師的講解和授課。在數學課堂上，認真傾聽老師的講解是學生必不可少的一項能力。段落三：實踐。因此，在課堂上要認真對待老師所提供的各種練習題，多做多練，力求掌握更多的方法和技巧。精力集中在發(fā)現問題上，積極適應困境或挑戰(zhàn)，這樣就能提高我們的數學能力。這樣才能更好地理解和運用數學知識，提高自己的數學能力。本次活動的主要優(yōu)點：，重視了課堂教學設計，教學方法的靈活應用，強化課時知識目標落實。，數學公式推導過程，并引導學生積極回答問題。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構建階段。理性教學是許老師課堂教學的一大亮點，許老師講的是六年級數學《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。這樣，就把數學知識系統的連在了一起，不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們用自己的數學知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹的態(tài)度，今后我會盡力做到。許老師的課堂教學，讓學生收益頗多，既學到了數學知識，還掌握了方法。老師們的課堂授課水平之高，對教材內容挖掘之深，課堂教學過程設計之精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。重反復的練習，輕情感的滿足……這一切，使我們學生對數學很難激起興趣。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數學是有趣的。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。數學是鮮活的。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂，使我們的`數學變得豐富多彩、生動活潑。此次觀摩活動可謂專家云集，名師薈萃，不僅有小學數學界的泰斗，還有全國知名的特級教師。7%”展開討論，在討論中完成對本節(jié)課的學習。兩年前也聽過他的課，被他的幽默風格所吸引，也正因為聽了他的課后，才關注自己在課堂上要自然，要改變自己強壓式的風格。劉松老師本次執(zhí)教的是《乘法分配律》：一、從本質出發(fā)建立乘法分配律的“形”乘法分配律的本質是什么?劉老師給我釋詮的是加法和乘法的合并。為什么上課的老師們能精準地把握數學本質呢?這取決于一個老師的教學功底。在大師的帶領下，希望能演繹出自己的精彩才能給學生更好的導，讓學生更好的學!小學數學聽課心得體會篇七我有幸參加了在臨沂舉辦的“小學數學新課程高效課堂教學展示觀摩指導活動”的學習。要想創(chuàng)造學生喜歡的數學課堂，就必須給予學生自主探索和合作交流的時間、空間，從自己的靈魂深處尊重學生的需要。解決問題的過程中積極思考，使學生在動手、動腦、動口的過程中懂得如何學習數學。(學生獨立試算后反饋)。師：面對124時，為什么會用這種方式圈啊?算啊?。生：拆是它的方法，最后還要合起來，這才是它的總數。左邊圖示10顆珠重復4次，右邊計數器十位落下4顆珠)。趙老師讓學生自己動手圈一圈，想一想，通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。在趙老師的課堂中，趙老師如一位大哥哥，又如一位溫和的智者在和孩子們真誠地交流著彼此對數學的理解。我從中領略到每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數學問題，讓學生從中發(fā)現問題在以后的教學中，我將更加努力學習，讓我的教學生活化、細節(jié)化、智慧化。這兩位新教師的課堂都組織了操作活動，學生活起來了，但新教師都控制不住課堂了?！比缓笞寣W生說一說摸的感覺。如何吸引一年級小學生的注意力?當教師喊“一、二、三”不管用的時候，該怎么辦?作為新教師更要訓練，更要學習。如本節(jié)課，“我是把誰和誰分在一起的，因為?。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。我經常外出聽課，而許老師的課堂教學是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。然后，許老師引導學生，自己根據剛才腦海中的情境，提出相除關系的問題。這也正是教師教學藝術的充分體現。聯想自己的數學課堂教學，我想了很多：沒有備好課。教學效果不好。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的小學數學聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。充分體現“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。高質量的課堂教學即要關注教師教的質量，又要關注學生學的質量，二者缺一不可。落實實效性好的課堂必須關注學生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關注學生的數學智慧。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。短短幾天的時間忙碌而又充實，讓我們充分領略了我市優(yōu)秀教師的風采，也從中感受多多，收獲多多。本此評選的優(yōu)質課的教師都重視這一點。有的老師興趣性方面下功夫，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實物、事情、實事入手，采用講故事、猜謎等形式創(chuàng)設生動、有趣有問題情境，使學生產生疑問，激發(fā)探索欲望。由于學生具有較強的自尊心，希望能得到老師的表揚和肯定。精彩的課堂教學是一個動態(tài)生成的過程。四、真正實現以學生為中心。作為第四個收獲就是把時間交給學生，讓學生在自主、平等、和諧的氛圍中學習，經過個人反思、小組合作來學習新知。