【正文】 入開展課堂教學改革。課堂教學更應注重于實效性，學生學有所得，學有所獲。學習新課標，（整體要求，年段要求）學習優(yōu)秀教學設計，學習教育教學理論，學習各種教學書刊，也可到多媒體教室看光盤?；顒觾?nèi)容為教學研究。樹立質量意識，狠抓教學質量。落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。加強年級組學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。低年級：鉛筆字中高年級：鋼筆字（五）以科學發(fā)展觀為指導，提高教學質量科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發(fā)展為本；二是堅持全面發(fā)展，要將根據(jù)素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；三是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要統(tǒng)籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習能力。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。在新學年里我校繼續(xù)以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理。繼續(xù)做好“培優(yōu)補差”工作，爭取教學成績大面積豐收。每位教師要切實重視備課環(huán)節(jié)，充分做好課前準備，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。貫徹和實行《中小學課堂教學常規(guī)》，向40分鐘要質量。課堂上要發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生學習的積極性，教學過程中，強調(diào)教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，充分合理利用優(yōu)質教學資源、現(xiàn)代教育信息技術上課，服務于教學，鼓勵教師自制課件。語文、英語注重積累性、應用性作業(yè)的布置。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。（二）進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。加強理論學習。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍。加強隨機檢查。（五）加強體、衛(wèi)、藝教育，全面提高教學質量。四、具體工作安排九月份：制訂各學科教學工作計劃。十月份教學常規(guī)檢查。組織期中能力測試教學常規(guī)抽項檢查十二月份教師基本功評比。安排期末能力測試。，加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。，并能根據(jù)本班學生的實際情景、教學過程調(diào)整不少于3處。，每學年每位教師應完成教學公開課一節(jié)，課前準備教案，設計說明以及課后反思。，讓學生喜歡教師，從而喜歡學習。、備課組長要認真制定學期工作計劃，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。、教法、課堂練習和課后作業(yè)，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手，逐步構成教科研的氛圍，提升教研質量，從而提高教學效率。、興趣課的特點，精心備課，構成必須的特色，拓展學生的知識面，激發(fā)學生的興趣愛好，打破僅以分數(shù)衡量學生好壞的單一標準，塑造學生健康的人格。(1111—126)區(qū)舉辦教學活動月。如一年級準備期教學設計評比活動。、跳級、休學、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日，或開學前5個工作日以內(nèi)由家長向學校提出書面申請，再由學校報區(qū)教育行政部門。處分一般分為警告、嚴重警告和記過。，要充分包容學生出現(xiàn)的反復與差異，不急進；充分關注幼兒好動的天性，經(jīng)過設計實踐模擬活動來引導學生的行為，經(jīng)過對學生行為的不斷矯正，幫忙學生逐步構成良好的習慣。，貫徹全校范圍內(nèi)全面實施每一天一小時的體育運動和周一的半日活動。首先是加強教師的德育建設，注重教師的職業(yè)道德建設，注重教師的師德修養(yǎng)、言傳身教，讓全體教師做學生的表率，做學生的朋友。特別是針對新時期德育工作出現(xiàn)的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高教學質量的關鍵。各學科教師要增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，自覺嚴格執(zhí)行學科計劃、嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學秩序。同時教研組長每月對本組內(nèi)教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，學期末將結果列入各年級組考核。繼續(xù)組織教師學習減負文件，深刻領會精神，真正把減負落到到位。狠抓聽課、評課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中調(diào)動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正要做到向四十分鐘要質量。加強作業(yè)設計、試卷編制的研究。加強學習困難生輔導工作。加強學生學科競賽管理。本學期我校新進教師較多，他們當中有些是剛從大專院校畢業(yè)，還沒有實際工作經(jīng)驗；有些是從其他學校調(diào)進，進入我校后所教學科、年級與以前都不一樣。我們將緊扣“請進來、走出去、推向前”的九字方針，加大骨干教師培養(yǎng)力度，為青年教師提供公平競爭、展示自己的舞臺，使業(yè)務精湛、教有所長的青年教師脫穎而出。二是團結協(xié)作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。（2）學生的學習常規(guī)具體見《xx小學學生學習常規(guī)》。（5）在本學期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關，備課不合格不允許上課。要一周一次在班級內(nèi)匯報展示，一個月在年級內(nèi)匯報展示，匯報展示的形式由各年級組內(nèi)的組長和組員商議決定。晨誦、午寫課教師繼續(xù)執(zhí)行提前一周進行年級組團體備課制度，每次至少一名中層領導參與團體備課，備課經(jīng)學校中層領導審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李xx主任處。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹?shù)慕虒W，以嚴謹?shù)慕虒W保證學生扎實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課（包含所兼學科），繼續(xù)堅持每月28日之前上傳四篇教學詳案及配套的微課和教學反思，教案和反思上都要標注上課時間和反思時間。資料為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。③手抄報每月一期，貼合本月學習資料，批閱后要有等級批語和日期。語文學科：①一、二年級課堂作業(yè)（2次每周）、練習冊、檢測卷全批全改，手抄報、圖畫作文每月一期，貼合本月學習資料，教師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級批語并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業(yè)批閱不及時?？茖W、英語學科：課堂作業(yè)（每周1次）、練習冊、單元檢測全批全改。任課教師建立作業(yè)批改記錄本，簡單記錄作業(yè)布置情景，學生完成情景及發(fā)現(xiàn)的問題。（4）、常規(guī)檢查每月對教學常規(guī)進行不一樣形式的檢查，期中、期末對教學常規(guī)集中檢查。（二）加強六年級畢業(yè)生管理工作及一年級學生的學習習慣培養(yǎng)工作。a、進一步提高活動課的質量，挖掘有特色的活動課程，讓其成為學校的亮點。由班主任教師親自把其送至活動課教師手中并告知活動課教師。（4）活動課教師每周填寫一次電子版活動課記錄表，電子版記錄表每月5號之前發(fā)送至李敬華的郵箱，6月底將每個月的活動課記錄表的打印版上交教學中心。（6）教學中心將不定期的開展對活動課的檢查、督導力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。語文、數(shù)學分班級同時開課。經(jīng)過對一二年級英語校本課程的開展，激發(fā)低年級學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、語感；經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學習活動，培養(yǎng)學生綜合語言應用本事，提高英素養(yǎng)。不能把綜合實踐活動課上成簡單的手工課、技能訓練課。并對考試成績統(tǒng)一建檔保存，以利于期末成績的綜合評價。開學初每名教師上報自我讀過的書目，資料限定為：文學書籍、理論書籍。讀書推薦會結束后教師推薦的書籍統(tǒng)一由教學中心保管，進行教師讀書漂流活動，讀書漂流活動為1個月，在這一個月中閱讀這本書籍的教師要認真閱讀，并寫出不少于xxx字的讀書心得。教師每周撰寫的博文不少于3篇。c、撰寫的博文要與為自我的教學工作密切聯(lián)系。（3）各班班主任利用班會、家長會向學生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。（1）制定好本學期的總課程表和各班級課程表，任課教師安排表、作息時間表、晚自習安排表。(七)、加強體、衛(wèi)、藝及心理健康教育工作。