【正文】 10月份舉行xxx市中小學音樂課堂教學展示評比，12月舉行xxx市中小學音樂教學論文評比。協(xié)同做好課改領導小組在教師中評選課改優(yōu)秀教師工作。包括音樂課堂教學評價和學生音樂學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展。（二）積極開展高中音樂新課程教學研究開展高中音樂新課程教學實驗和培訓活動。直屬高中2月份舉行音樂教學案例撰寫講座，5月份參加xxx市中小學音樂教學案例評比，6月底舉行音樂課堂教學錄像評比，12月舉行音樂教學論文評比，選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項評比。3—4月份舉行《課標》和舞蹈培訓，以此促進音樂教師的專業(yè)成長。（三）深入開展音樂學科教育課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的音樂教學模式。繼續(xù)做好xxx市骨干教研組長的培訓工作。開展小班化音樂課堂教學模式的探究，繼續(xù)加強學生“個性化、合作化與活動化”的研究。協(xié)助做好審美與藝術學能評價工作。加強《我與xxx》教材的培訓工作，加強該課程的教研活動，進一步推進地方課程建設和評價研究。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。加強科研課題管理，抓好校本研究。各環(huán)節(jié)要點：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學作業(yè)布置與批改要求》，加強作業(yè)質量監(jiān)控。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質量的全面提高。把三個研究內容與課題研究有機整合。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規(guī)范；課堂教學組織是否有序等現象。注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設完善工作室的職責、規(guī)章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識。堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業(yè)化成長，工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃，并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施狠抓六年級教學質量。認真組織月考，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前50名學生名單，做好培優(yōu)補差工作。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。(三)教師發(fā)展“自主化”——小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。(3)及時總結，撰寫論文在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客數學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。認真作案例分析。時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。抓嚴、抓實常規(guī)教學管理力度。按照仁懷市教科局新修訂的“六認真”為標準，重新修訂我校教學常規(guī)管理制度并加以落實。使檢查、抽查工作程序化、制度化、經?；?，重視過程，貴在落實。倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，真正落實學生的主體地位，教學中要重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態(tài)度、興趣和思維的培養(yǎng)。各學科教師要切實減輕學生負擔，全面提高課堂教學的效率，做到“授之以漁”。（三）多元評價促發(fā)展針對班級學生具體情況，著力解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題，找到提高成績的突破口，使培優(yōu)轉差雙管齊下。堅持全面評價的取向，突出評價的整體性和綜合性、多元性。有準備、有針對性的開好家長會；堅持家訪制度，促進家校溝通，已期家校教育形成合力。大力開展“陽光體育”運動，扎實推進體育藝術“2+1”項目，使我校學生至少掌握2項體育技能、1項藝術特長。組織開展好冬季運動會，豐富學生體育課外活動，提高學生的身體素質，爭取在各級各類比賽中再創(chuàng)佳績。重視素質教育，開展豐富多彩的課外活動。做好一年級新生入學工作。完善教學業(yè)務檔案，迎接各類檢查。九月份清查各班學生到校情況，完善學籍檔案，維護“辦公中心”平臺信息審查教師學科計劃、年級組工作計劃修訂《城北小學教學常規(guī)檢查制度》隨堂聽課，抽查教學常規(guī)召開全校家長會。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。家庭教育指導方面：召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長。使全體學生的學習輕負增效，成績提高，特長發(fā)展，能在各種活動中充分展示自己智慧、才藝，為學校爭光，為樺甸“教育強市”稱號添彩。因此，學校領導特別是業(yè)務領導要勤奮學習現代教育教學理論，及時領會上級文件精神，準確把握通知要求，有創(chuàng)造性完成上級安排的各項教學任務。組織教師在學習中積累，在活動中研訓，在反思總結中提高。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導制度、獎懲制度、評價制度、考核制度等，、管理、激勵每一位教師，使教學管理既客觀、公正、合理、細致又不失人文關懷和激勵作用，最終是為了挖掘教師的潛能，使教師成為從教的能手，育人的專家。透析市局基礎教育科設計的活動宗旨是構建高效課堂教學，強化學校管理，促進學生素質全面提高，關注學生一生的發(fā)展，創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質、均衡、讓人民滿意的教育。啟動“吉林市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學校建設實踐與研究》深入學習相關理論，結合學校實際情況選準研究問題，并積極參加全員培訓，準備 8月起開始正式實施。提高“雙寫”質量，強化“雙寫”特色，積極參加有關競賽。注重實效性并及時進行理論提煉。3月份設計出1—3份聽評課記錄，上交基礎教育科。同時積極參加和落實市局組織“先學后教當堂訓練”的教學模式示范交流活動。4月份參加教學副校長引路課評比活動。 針對以上教研活動的舉行制定系列切實可行的管理制度和評價激勵制度。 有了健康的體魄才會有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧，所以開展好體育健身活動是重中之重。（3）制定校醫(yī)與班主任協(xié)作細則，密切關注學生的神態(tài)、神色、情緒與精神狀態(tài)、健康狀況，敏銳發(fā)現及時匯報，快速檢查，使防病健身工作常抓不懈。（2）開展內容豐富、生動活潑的“露一手”素質教育活動。（九）通過教學信息報送，每兩月一期的《教學簡報》活動，促進教學研究工作的開展和理論成果的創(chuàng)生。小學教學工作計劃篇九本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變；堅持三項制度建設不變；堅持課堂教學改革不變；堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推進課堂教學改革、優(yōu)化教學方法、提高課堂效率，全面提高教育教學質量，努力建設文明健康、安全和諧的幸福校園。強化德育工作，提升育人水平德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學校工作的首位。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”， 學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。班主任是班級工作的第一責任人。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內務檢查評比，激勵先進，鞭策后進，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的學習和工作環(huán)境。備課做到“五備”，即備“課標”、備教材、備教法、備學法、備學生。一是時間有保障。為提高我校初三中考成績，實施目標激勵，特制定20xx年中考目標，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工作。全體教師要認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加強對師生的安全教育，提高安全防范意識。四是加強食堂管理。加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。提倡認真鉆研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。（要做到精選、先做、批改、反饋）加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)造之源生生不息。打造優(yōu)秀的教師團隊，是促進學校內涵發(fā)展的關鍵。（2）逐步推進名師工程。本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數量的獲獎率、發(fā)表率。（5）加強自身建設，提供優(yōu)質服務。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。繼續(xù)開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好普通話，寫好規(guī)范字”，繼續(xù)全面、深入推進我校的語言文字工作。開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。小學教學工作計劃篇十一根據《xx市深化教育改革提升基礎教育發(fā)展三年的行動計劃》、xx區(qū)教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質量。加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。對教師的業(yè)務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學生質量、總結的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內容造表登記（學校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，評估結果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優(yōu)等直接掛鉤。每天行政值日的領導和教學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發(fā)現問題隨時解決。同時教師備課要學會聯(lián)系學生學習水平，利用現有教材資源、網絡資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程理念的扎實有效的課堂教學流程。（四）重視質量，抓好學習要素管理。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學習”落到實處。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。預習作業(yè)布置要細致，不能以一句“大家課后把下面的內容預習一下”來搪塞。（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理在原有第二課堂基礎上，通過調研，加強校本課程開發(fā)和學生綜合評價的改革，推動素質教育健康發(fā)展。結合《學生八個良好學習習慣》，在課堂教學中著重培養(yǎng)學生的良好習慣，創(chuàng)設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重。五是發(fā)現學生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優(yōu)秀和進步學生，如每周專注聽課之星，以激發(fā)學生自主積極性。各教師制訂教學工作計劃。約談低分班科教師。新進教師匯報課教研活動。1教學常規(guī)工作檢查。繼續(xù)開展“同課異構——同構”活動。開展藝術節(jié)活動。在同課齊構基礎上，以年級為單位分學科開展課堂教學評比活動。教學進度檢查。畢業(yè)班模擬檢測。撰寫教學工作總結。小學教學工作計劃篇十二根據《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內涵發(fā)展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新臺階。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī)，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結和分析，及時調控教學。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本