【正文】 形式：相關(guān)作品于5月14日由秘書部成員收集。5月28號頒獎活動預(yù)算：宣傳用品：40元獎品：60元(設(shè)三個獎項)合計100元(二)、心理健康知識展活動目的：為加強同學(xué)們對心理健康知識的了解，增強同學(xué)們的自我防護意識，進一步擴展大學(xué)生心理健康素質(zhì)，豐富學(xué)校文化。活動主題：我愛我心活動口號：掌握心理健康知識、讓你我歡樂成長活動時間：5月28日活動地點：一教四樓報告廳活動形式：由學(xué)院每個系出四名代表參賽。資金預(yù)算活動布置：300元活動資料準(zhǔn)備150元活動宣傳：50元(海報15x2=傳單20)活動獎品：500元共合計：1000元1600元心理主題活動策劃案篇五旨在提高我校學(xué)生的心理健康水平，普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性，學(xué)會正確面對心理問題以及掌握基礎(chǔ)的心理自我調(diào)適方法，培養(yǎng)良好的`心理品質(zhì)和健康的人格，在全校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、健康積極向上的氛圍，在宣傳心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起塑造心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺?！靶睦斫】祷顒釉隆眴觾x式時間：5月6日星期一國旗下講話，宣布心理健康活動月啟動。作者需將這份心情故事統(tǒng)一用word排版；作品均以電子版形式（、rar格式）參賽，上交內(nèi)容包括：“開心笑臉”（jpg格式），心情故事（word格式，并在word文檔中明確標(biāo)注作者的班級、姓名。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容。xx年4月6日14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。14：10主持人宣布活動正式開始15：30活動結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離場。物品 數(shù)量 單價 總計條幅 1條 20元 20元海報 1張 5元 10元會場布置 無 無 50元攝影及沖印 無 無 30獎品、獎狀 無 無 50元總計: 160元四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理1,活動前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.4,評委以公平,公正,公開的原則評選出參加比賽的劇目.5,觀眾對比賽的滿意度超過85% .機電專業(yè)應(yīng)電五班班委會心理主題活動策劃案篇七在大學(xué)里，生活要度過四年，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。話題二：友情是親密的，要不得距離話題三：友情是和諧的，來不得沖突――同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦對一些典型案例的思考北京某大學(xué)xx級女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。據(jù)了解，近年來大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多，但是該案盜竊數(shù)額特別巨大，居近年來大學(xué)生犯罪之首。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。 “少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。這次的心理班會和班級文化展示結(jié)合在一起。在這個社交密切的社會中。（）。做為班里的唯一男生。：主題的擬定充分顯示了這個班會結(jié)合了“心理”和“旅游”這兩大塊。中途請電腦老師來幫忙。讓座在后面的同學(xué)看起來有點吃力。20xx年3月11日教學(xué)樓740220xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師多媒體播放、自由討論、心理游戲，說明此次班會的目的。目前他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，現(xiàn)在香港城市大學(xué)任教，并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。通過本次心理主題班會幫助同學(xué)們建立正確的健康觀念，掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法，感受人生的歡樂幸福，從而以積極的樂觀的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)，面對生活。計時三分鐘，時間結(jié)束后，全班評出畫得最好的，由班長頒發(fā)獎品，其余同學(xué)獲參與獎。通過本次班會，加強同學(xué)之間的交流，提高同學(xué)們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂的發(fā)展。“與陽光做伴、和健康同行”機電一體化3班，應(yīng)用電子5班（1）活動時間：20xx年4月 20日下午：14：xx—15：30（2）活動地點：民政學(xué)院休閑草坪（3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生20xx年4月1日：提交策劃書。20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負(fù)責(zé)。心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在xx—15分鐘；宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。3，后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位，比賽過程無中斷現(xiàn)象。商學(xué)院20xx、20xx級全體同學(xué)主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦單位：商學(xué)院群賢閣本活動分為初賽和決賽，采用評分淘汰制各班開展主題班會，由評委進行打分，分?jǐn)?shù)靠前的6個班進入復(fù)賽復(fù)賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎班會主題必須關(guān)于心理健康教育方面，充分認(rèn)識心理健康教育的意義及作用班會時長為45分鐘班會內(nèi)容不限，但須符合大學(xué)生積極健康的形象主題突出、立意鮮明、具體，緊緊圍繞主題組織班會內(nèi)容，各部分時間分配合理（班會時間45分鐘左右）。（10分）具有創(chuàng)新性，班會的形式、方法上有合理創(chuàng)新。成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟悉彼此。（1）把大家隨機分成若干組，比如2月出生的人為a組，4月出生的人為b組等。團隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。（可找人來幫忙）d．事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要。（2）每個學(xué)員伸出右手食指，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。（4）注意：a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應(yīng)上。（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。（2）要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了。（1）結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙。小組成員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙的路程，然后兩人互換角色，再來一遍。第三次，性別組合。想一下你所期望的生活是什么樣子的，與自己最親近的人該如何回憶起你的點點滴滴。好工作并不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發(fā)展自己的才能和天分的最終結(jié)果，包括我們的道德觀。你說，我說，大家說心理主題班會活動策劃書你說，我說，大家說暫定多媒體教室(有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例)，并加上一些ppt的文字解說。設(shè)計思路和亮點：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進大家的團結(jié)合作，提高大家參與的積極性。3)活動感言可以總結(jié)一下自己從班會中受到的啟發(fā)，并進行了全班性的心理交流