學校家訪工作總結小學(優(yōu)秀六篇)-預覽頁
【正文】 學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。首先是學生的高興，看起來還是挺受歡迎的?？梢栽谒涂偷臅r候大家臉上的真誠和感激看出此行的意義。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。對全校教師的家訪工作手冊進行收繳，并進行登記，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出改進的建議并且將結果記入教師檔案，作為教師考核、評優(yōu)、評職的重要內容之一。按照學校的統(tǒng)一要求，南寨小學教師師實行每月家訪計劃，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下：我校為了更好的完成家訪工作專門成立了家訪領導小組：組長：副組長：成員：班主任及科任教師。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網絡訪談。獲得許多第一手育人資料。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。我校將多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。首先學校組織教師認真學習市、區(qū)教育局印發(fā)的相關文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內容、方法和要求，確?；顒佑行七M。學校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開始進行家訪。通過家訪讓學生和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學生在校表現(xiàn)情況，讓家長知道了學生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學校了解社會和家長提出的意見和建議，全社會成員知道黨和政府對教育的關愛，營造家校共育良好氛圍。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學和管理的實踐中。使老師與學生的關系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進了我校的教育教學工作。這次家訪活動，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯(lián)系學校與家庭的橋梁。雖然他們的家都是租的，老少三代共處一室，家里的陳設雜亂不堪，孩子又多又吵；雖然家長們文化不高，普通話也講不好，聲音大得像吵架；雖然拿不出好的茶點來招待，甚至連個象樣的凳子也沒有，但是，我還是很佩服，很感動：自己先在平湖立足了，孩子也從老家?guī)С鰜砹?，還能和本地的孩子一樣接受好的教育，多么不容易啊！佩服之余，我再次提醒自己：再多給一些愛給這些孩子吧！而家長表現(xiàn)出的那種“受寵若驚”的樣子，反而讓我臉紅，也更讓我享受到做一名老師的快樂。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基矗同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。第二，要注重訪談方式。第三，要學會體會家長的心情。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的
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