初中歷史學科教學工作計劃歷史教學工作計劃初中通用(三篇)-預覽頁
【正文】 式。初中歷史學科教學工作計劃 歷史教學工作計劃初中通用(三篇)初中歷史學科教學工作計劃 歷史教學工作計劃初中通用(三篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。課堂教學反思力爭常態(tài)化，并做實中考、期末考沖刺復習工作。，注意備課組的檔案收集工作，做好制度化建設(shè)。（2）規(guī)范作業(yè)要求，重視作業(yè)各個環(huán)節(jié)，強化作業(yè)布置、批改的規(guī)范性。（1）提高集體備課有效性。準備好學科德育教學公開展示活動的課程，課后做好書面反思。更有甚者，搞個“臨陣磨槍”戰(zhàn)術(shù)，最后也能勉強及格。介紹學習方法。前置性作業(yè)的布置與實施。a、先檢查所學內(nèi)容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫等，讓孩子邊學邊復習，b、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設(shè)問解疑→全班探討→教師小結(jié)→口訣強化→鞏固練習步驟進行。c對于走讀學生提高對他們的作業(yè)要求，課上多關(guān)注，都提問。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化；②教研工作課題性化；③教研活動專題化；④教師培訓能力化。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì)及水平。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。②把課堂教學改革作為教研活動的重點。④繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學研究的特色和風格。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標準的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學方法，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長。本學期主要活動安排，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學工作的具體要求。（4月）
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