【正文】 和管理經驗。初中八年級班主任工作總結簡短 八年級班主任年度工作總結篇二學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。勇于在學生面前承認自己的錯誤。你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲。上好每一節(jié)課。強化自習紀律。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。(2)召開家長會。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。初中八年級班主任工作總結簡短 八年級班主任年度工作總結篇三轉眼一學期就面臨結束了，本學期我繼續(xù)帶__班，這個班已經升上八年級了，他們距離中考又近一步了。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學，我每次都會去找這些同學說話，給他們進行訓話，努力去改正他們的不好的紀律性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎勵，通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。本學期也發(fā)現了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學習上減輕壓力，告訴他們學習方法。我嘗試了很多，成敗并存，然終有所得。學生是一個個活生生的有思想的個體，有獨立的人格，當然需要老師的尊重。那么，學生也一樣，存在差異是絕對的，我們必須要以平和的心態(tài)承認這種差異，接納并尊重差異性，不然，我們會為此而心力交瘁。二：寬容學生。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學生扣多少分，犯了幾次錯誤，對犯錯學生只是一味指責甚至大罵一通，并且語言喋喋不休，心會很累，心情也會很糟糕。比如有一次，我進教室上課，剛推開門一把拖把斜跨在門口，我們班拖把一直放在教室門后面，擋著過路，給人一種不受歡迎的感覺。我覺得這就夠了，學生是聰明的，他們會明白老師的用意的。初中八年級班主任工作總結簡短 八年級班主任年度工作總結篇五這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。不得其方，適得其反。一、嚴而有理從教育心理學的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依賴的心理。班主任工作的一個基本出發(fā)點，就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人。在我們班其實有很多的例子，比如李某某同學，剛開學他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗老師，他是一個典型的“學困生”。于是安排他臨時代理勞動委員。得到的結果完全是不一樣的。開學初，我們班就成立了“班級自管組織”，施行“小組合作學習”的模式。我看現在的他們，已經基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!每個人都有自己工作的方式和方法。初中八年級班主任工作總結簡短 八年級班主任年度工作總結篇六隨著期末考試的到來，本學期也隨之結束?；顒拥某跗诓⑽词盏綉械捻憫c效果，但經過兩三周左右，學生便有了起色，好多同學在學習上變得很積極，部分在課堂上愛搗亂的學生也安穩(wěn)了許多?；顒臃謩e從上游學生力爭當國家棟梁、中游學生力爭將來能夠養(yǎng)家糊口及下游學生力爭將來能夠快樂有尊嚴的生活這三種不同層次的目標理想進行引導教育，效果在一周后很明顯。針對這一大類學生的認識問題，解釋學習的重要性已不能從根本上解決主要問題，因此，班級決定從他們的前途理想及終身學習重要性上加以引導，在經過一番唇槍舌戰(zhàn)、生命價值觀及現在與將來成就對比的現實結論中，學生獲益良多，很多中等生以及部分下游學生對自己的前途理想及對讀書、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變，從而在這一種強烈的氛圍中使他們認識到上學上到七年級和上學上到八年級在現實生活中的巨大差異，也使他們中的好多人獲得了對學習的另外一種認識，而這種認識是他們以現在的見識所無法達到的，我覺得這就是教育的另一個方面所必須觸碰的。因為經過了兩年，我教的學生們終于都到了這最后沖刺的時候了。我應該打起精神，盡好這最后一年的身為他們班主任的職責，然后笑著送他們離開。在平時的學習中，都是先由我出一些題目，讓同學們邊預習邊做。需要在對現狀的認知上在好好的引導他們。這也是需要教導給他們的關于責任心的問題。在下學期的教學中，我會繼續(xù)努力管理好我們的班級，讓他們在接下來的一個學期中能有更大的突破。第三，在對學生的語文學習輔導上，工作做的更為細致。首先，是把建設良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。本學期，有四次班會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規(guī)的復習強化，一次是期末復習動員會。其次，對學生的語文學習的指導，要更有計劃性、系統(tǒng)性和針對性，例如，要加大學生作文的輔導，這是本學期語文教學的失誤之處。另外，還要進一步優(yōu)化激勵機制，加強學生學習的信心和動力?，F將我擔任八班班主任工作的實際做法總結如下:一、德育工作。二、班級管理——無為勝有為。例如:人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分的小組推薦到學校予以表彰。三、后進生的轉化工作。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。這其中最重要的就是愛和鼓勵，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。好的老師演示知識。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風