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初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表高一生物教學(xué)計(jì)劃(模板10篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮>脑O(shè)計(jì);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)文,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。6認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。否則教材不能系統(tǒng)掌握,會(huì)陷入盲目性。充分利用新教材的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為真正的學(xué)習(xí)主人,采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使教學(xué)更加人性化。在課堂上,我們應(yīng)該精力充沛,與學(xué)生互動(dòng)。第六,在教學(xué)中,要注意向別人學(xué)習(xí)。第七,生物科學(xué)是一門(mén)很人文的學(xué)科,要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況。(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑。三、 教學(xué)難點(diǎn)受精及胚胎發(fā)育過(guò)程。血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。五、學(xué)情分析 學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段,對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,但學(xué)生生性較害羞,固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期。七、教改措施認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,抓好教學(xué)落實(shí),每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。其中兩名同學(xué)成績(jī)沒(méi)過(guò)30分,有20名同學(xué)沒(méi)及格,綜合分排名較靠后。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,授之以漁。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)本事。本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),能夠說(shuō)壓力很大。加強(qiáng)團(tuán)體備課:每周有一次大團(tuán)體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、教學(xué)方法、習(xí)題(研究學(xué)生的實(shí)際,讓不一樣層次的學(xué)生做不一樣的試題)、作業(yè)情景;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情景、完成作業(yè)的情景;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。另外參加各類(lèi)教科研,進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研本事。初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.演示實(shí)驗(yàn)必須按要求開(kāi)足,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,以加深對(duì)理論知識(shí)的理解.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn),若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力.為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,實(shí)驗(yàn)室教師要熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和操作能力,加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,按學(xué)科參加教研組的活動(dòng).配合任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí),檢修好實(shí)驗(yàn)器材,改進(jìn)器材的性能,確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)成功.藥品的申購(gòu)工作,對(duì)購(gòu)入的儀器、藥品及時(shí)登記,保存好說(shuō)明書(shū)和有關(guān)資料,、藥品與新課程的要求進(jìn)行對(duì)比,提出增訂的計(jì)劃.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防漏水、防火、防盜工作,定期做好各實(shí)驗(yàn)室清潔工作和安全檢查工作.配合教務(wù)處的安排,及時(shí)提供各種考試的考場(chǎng),.做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用記錄,保證實(shí)驗(yàn)室的正常使用,維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況良好.儀器設(shè)備購(gòu)置,落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃,完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)超前,、藥品要先行申請(qǐng),由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置,入庫(kù)要驗(yàn)收,若借出要由主管教導(dǎo)或校長(zhǎng)同意后才能,并要及時(shí)追回.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng),教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn).任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無(wú)患.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.,把儀器放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái).初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。因此學(xué)生差異較大而且明顯。記錄和分析探究結(jié)果等技能。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。本校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)。盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十新學(xué)期,新形勢(shì)。本事目標(biāo):經(jīng)過(guò)科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事和創(chuàng)新本事,發(fā)展學(xué)生的探究本事,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。(四)、教學(xué)方法和措施認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情景,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時(shí)批改與反饋。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利經(jīng)過(guò)會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事,讓生物課堂教學(xué)布滿(mǎn)活力和活力
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