傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計(jì)(五篇)-預(yù)覽頁
【正文】 以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。元宵節(jié)馬上就要到了。分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2？3遍。幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。（一）師幼一起欣賞花燈。幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。教師：請你來說一說，分一分吧。（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié)。教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計(jì)篇五引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則。二、展開賞燈活動(dòng)。（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。
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