【正文】 會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化?！獑?.....嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了?！币σΓ骸澳峭婧糜螒蛴秩ジ蓡崮?”師：“玩好游戲我們就要去做操了，要去鍛煉身體呀?！币σΓ骸澳切『帽阌忠ジ墒裁茨?”師：“姚姚寶貝，那你來告訴老師我們接下來要干嗎呀?”姚姚：“是不是應(yīng)該去午睡室睡覺了啊，對了，我們還應(yīng)該把鞋子放到小床下擺整齊，對嗎?”師：“是的，真棒!姚姚真聰明!”三、分析與反思：姚姚寶寶是我班的一個小男孩。其實他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個步驟，但是往往是因為他對事情的不肯定，所以對老師產(chǎn)生了一種感情的寄托，他希望通過老師的鼓勵、肯定等積極的態(tài)度來增加對自己的不自信，從而來滿足自己的一系列疑問。發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力，豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：紅蘿卜實物一個，大蔥實物若干，狀元帽若干(教師折紙作品),花片若干?；顒舆^程：一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》，并一起分析謎語。二、教師示范編謎語《大蔥》教師出示實物大蔥，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括，編成謎語：大蔥是什么顏色的?長在哪里?(一半是白色的，長在土里。很刺鼻。它可以治感冒。編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣。教師念幼兒自編的謎語，請幼兒當評委選出編謎小能手。附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣，熟著吃來香噴噴(宜琳)。白棍棍，綠花花，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來，病菌寶寶怕怕怕(勵琦)。能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)?；顒舆^程：導入，激發(fā)幼兒興趣。(1) 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件：蘋果樹)母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?那我們帶著問題接著往下看。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?(6) 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?完整講述故事。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇九活動目標：通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒舆^程：一：談話并結(jié)合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。(效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。活動準備：掛圖螃蟹活動過程：一、觀察螃蟹，引發(fā)興趣。(比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。幼兒觀看圖片，可以相互討論。(1)小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情?(2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?兔子醫(yī)生是怎么說的?請幼兒學說兔子的語言。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。――通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?幼兒：自切的本領(lǐng)(有再生的功能。學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。(2)提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?(3)引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。提問：(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(2)朗讀我裝雷公公這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急，敲門時轟轟轟的很大聲)(3)朗讀我裝啄木鳥這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和，敲門時篤篤篤的聲音比較輕)幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門轟轟轟時，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥篤篤篤敲門的時候，奶奶開門了嗎?為什么?組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。關(guān)鍵點：學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。以多種形式練習兒歌。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇十三設(shè)計意圖：《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來。活動目標：，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容?；顒訙蕚洌?。難點：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。(邊講邊出示這些癥狀圖)：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。(教師繼續(xù)講述故事)：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看?；顒訙蕚?教學掛圖四幅,內(nèi)容分別為:(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑(3)小蝸牛把信交給小兔(4)朋友們高興的看信微笑的表情圖,舒緩優(yōu)美的背景音樂,《歌聲與微笑》的音樂磁帶圓形卡片、彩筆、剪刀活動過程:出示微笑的表情圖,引導幼兒觀察:(1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。體驗微笑。，發(fā)展幼兒語言。活動準備：《收豆豆》的紙。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅹⅹ來當紅豆豆，ⅹⅹ來當綠豆豆，我就是收豆人。預備――“喀嚓”。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。鍛煉幼兒語言表達能力和思維通過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事?！薄八钦l?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細。出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。我們讓他休息一下。)那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))七、結(jié)束部分：小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!