20xx年小學教研工作計劃小學綜合組教研工作計劃(8篇)-預覽頁
【正文】 得好成績。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。三月份：組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會四年級語文組工作計劃。每周集體備課主講人、記錄人安排。堅持“服務學校、服務教師、服務教學”的理念，增強服務意識，提高服務質(zhì)量。堅持以“提高教學質(zhì)量”為中心，進一步完善教育教學質(zhì)量檢測手段，規(guī)范檢測行為，建立科學合理的教育教學評價機制。通過派員參加省組織的現(xiàn)場培訓和網(wǎng)絡在線遠程培訓兩種途徑，使培訓覆蓋全縣義務教育階段所有學校的校長、全體教師和教研員。⑤開展中學各學科的教學觀摩活動。切實加強學校教研組建設，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。加強信息化教學工作指導，開展信息化教學大賽和檢查。發(fā)揮教壇新星、學科帶頭人的帶頭作用，引領教學方向，提升教科研水平。本期擬對中小學各進行一次調(diào)研監(jiān)測。加強教研員的思想建設，牢固樹立為基層服務意識。小學教研工作計劃 小學綜合組教研工作計劃篇三通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。因此本學期制定了此教研內(nèi)容。教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識教研目的：（1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 如：課堂教學競賽等。10月份：全縣分片教研11月份：全鎮(zhèn)教研12月份：制定期末復習計劃。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，制定好本本學期的教研活動計劃，教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓。認真完成學院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特別是有關公路的《公路設計技術》、《公路施工技術》、《工程地質(zhì)與土質(zhì)》、《公路電算》、《公路工程監(jiān)理》等課程的授課任務；組織教研室的教師們進行對課程的教學教法的研究，并針對具體課程結合教師教學工作的實際經(jīng)驗，以及學生的具體情況，探討切實可行的教學方法。在學習中，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。在教學中，加強教師的基本功訓練，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。（一）共性工作要點、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。由四十七中老師送課到青光中學。、站充實、維護工作。，主講人：高榮慶；進行評課、交流。落實教學基本要求研討課；課后研討。18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。，試卷分析。小學教研工作計劃 小學綜合組教研工作計劃篇八本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。為我們下學期的教學研究提出了要求。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。將音樂藝術教育與各領域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1