20xx年培訓計劃方案實用(6篇)-預覽頁
【正文】 在“p”，而忽視“d”和“c”，根本就不可能達到“a”這個提高進而進行下一個較為更高層次的pdca循環(huán)，也不可能讓培訓工作源源不斷給公司發(fā)展提供人才、智力的支持。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進，教師教學經(jīng)驗比較豐富，工作能力比較強，特別是教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神很強，是學校培養(yǎng)大批骨干教師的強大后盾的。校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。人的意識、觀念的更新比行為更重要。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛護學生，工作成績突出。有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、論文。培訓計劃方案篇三成為一名培訓師，是我一直所向往的。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識，而且也是對員工潛能的進一步開拓。培訓工作可以用過程模 式圖來表示： 改進 企業(yè) 經(jīng)營 管理 要求 效果評估 企業(yè) 經(jīng)營 管理 目標 培訓需求 培訓方案 要求 輸入 實施培訓方案 輸出 滿足 由上圖可以看出， 培訓工作的開展是為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標與 管理目標，滿足企業(yè)的經(jīng)營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的 個性要求。流程：培訓需求分析編制培訓方案實施培訓方案 培訓效果評估培訓工作改進。(2)企業(yè)文化 企業(yè)文化要結(jié)合員工的價值觀展開全面分析， 以避免員工價值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象。 (2)改進職務(wù)工作所需要的知識和技能。培訓需求分析可以通過觀察員工工作、 閱讀技術(shù)手冊和有關(guān)工作 記錄，以及對員工進行完成有關(guān)工作所需的知識、技術(shù)、能力問卷分 析等方法來進行。 (2)員工日常基 本禮儀與工作職責等基礎(chǔ)知識。(4)企業(yè)文化的培訓。 新員工入職培訓培訓不僅包括課堂教學，還包括角色演練、現(xiàn)場 輔導、拓展訓練等多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的 問題，產(chǎn)生的效果、花費的成本也各不相同。新人也可以通過面對面與集團最高領(lǐng)導溝通的機會，了解公司的升遷機制、職業(yè)發(fā)展等問題。如情況特殊，公司也可以為新員工指定一名指導人。培訓效果的評價通常包括四個方面的內(nèi)容：學員的反應(yīng)、學員的學習成效、學員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績效有沒有提高。這時，可以找受訓者的上級主管了解受訓者的工作表現(xiàn)，從而對培訓工作的效果加以評定。我需要更多的學習，才能制定出更加完善的培訓計劃?，F(xiàn)結(jié)合大練兵活動方案制定本學期校本培訓計劃。領(lǐng)導小組和工作小組，明確職責，分管領(lǐng)導組織各部門分頭制訂活動計劃。學校工會牽頭，語文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導工作小組，開展為期一個月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動（詳細方案見附件一）。與普通話誦讀活動同步進行。子課題研究可以集體研究同一個子課題，也可以自由組合研究一個子課題，也可以個人獨立承擔一個子課題。學校將提供各種有利條件，為教師學習計算機提供一個良好的環(huán)境。 使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識，開闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查詢資料應(yīng)用教學。 網(wǎng)絡(luò)知識：網(wǎng)上查詢，網(wǎng)上下載資料，再因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。有專人負責培訓，有領(lǐng)導跟蹤檢查，記錄。（一）護理大專畢業(yè)者5年，本科畢業(yè)者3年，培訓分三個階段進行：（第一年）：嚴格基本護理技術(shù)操作訓練，鞏固基礎(chǔ)理論知識達到國家職業(yè)護士合格標準。熱愛醫(yī)院及護理工作，服務(wù)熱誠、工作嚴謹、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、具有良好的護士素質(zhì)。2掌握本專科常見急重癥的病因，臨床表現(xiàn)、救治原則、護理措施。
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