【正文】 文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。我們認真總結本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。筆紙：20元。一開始馬主任有這個大膽設想的時候，大家的熱情并不高，都覺得這件事有難度。經(jīng)過反復的爭論我們確定了符合學生實際又有討論意義的話題，如：網(wǎng)絡對孩子們的成長是否有利?學生未來的求學趨勢是在國內更普遍還是去國外更普遍?等等。談論到自己班學生的優(yōu)秀表現(xiàn)時，大家都又自豪又興奮，漸漸地越來越有信心做好這件事。馬主任說那就選個年輕人歷練歷練。并且和孩子們在一起感受他們的青春飛揚讓我對這次活動又充滿了憧憬。辯論賽馬上就要進行了，語言是關鍵啊!如何使用地道的英語主持這場比賽，如何組織宣布比賽流程，如何銜接各個環(huán)節(jié)的比賽，如何現(xiàn)場和選手們互動，如何處理比賽過程當中的突發(fā)事件，這都需要我翻閱大量的有關英語辯論賽的書籍，找到跟我們選題相關的內容，認真學習，記憶，思考。尊敬的各位領導、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學們：大家晚上好!很榮幸能在北京科技大學第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎典禮上發(fā)言。賽場上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優(yōu)雅大方。這些無不彰顯了北科大學子的風度、智慧和滿腔熱情。緊隨其后，各學院先后進行了院級比賽，通過院內比賽，一方面，提高了各學院的辯論水平，同時也為同學們提供了更廣闊的思辯空間。一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。最后，祝愿我們北京科技大學校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)!謝謝!辯論賽記錄員的工作總結篇六伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，特此舉辦了此次學院辯論賽。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：第一：鍛煉了我院大一的選手。此次辯論賽非常注重辯風問題，參賽隊員的辯風還是相當不錯的?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。辨題的確定每個人都負責找，可能是由于正好時間緊，找的不夠盡心，價值不大的辯題，且會出現(xiàn)辯題不公正的現(xiàn)象。除去他們的風格問題，剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規(guī)則不熟悉，不能控制好局面，有點騷亂，選手對規(guī)則把握也不準。機械學院：馬卜水，周巍。辯論賽記錄員的工作總結篇七辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。辯論賽記錄員的工作總結篇八二、活動目的：。五、活動對象：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院008級學生。該活動由數(shù)學與系統(tǒng)科學學院承辦，由于活動性質廣受好評，因此展開伊始就受到了本院師生的廣泛關注。辯論雙方具有極高的綜合素質,對本方辯題準備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語言準確。詳細內容，拓展了同學們的知識面。一、義務不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務分明確，只是口頭說明，導致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項，導致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應交與社員策劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗。好的方面，我們繼續(xù)保持。在各代表隊激烈的辯論過后，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。既緊密聯(lián)系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊)，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。六、小結。同時要認真總結經(jīng)驗，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。回首北京科技大學校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個年頭了。有的滔滔不絕，出口成章。雖然一正一反，雙方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價值取向。另一方面各院都借此機會選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學期校級辯論賽組隊提供了人選。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定。本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。當然這一切都離不開各院同學對本屆校園辯論賽的支持與關注，大家的支持正是我們前進的動力。工作開始和結束時間：10月15日—10月25日。各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責。(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。此次活動中最成功的地方：(1)準備工作做得很充分。(5)比賽期間沒有產生突發(fā)狀況。有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始，同學們參加的熱情十分高漲，并且受到學長學姐們的指導，辯論水平比較高?；顒又苯尤巳汉腿藬?shù)：活動直接參加的是09級新生，共72人。一、活動簡介?；顒訒r間：2011年10月12日——10月27日。1．2011年10月9日召開學習部全體成員會議，共同討論協(xié)商辯論賽事宜。三、比賽流程。電子工藝班擊敗嵌入式班進入復賽。第二場；電子工藝班和移動通信班。參賽雙方智能電子班和移動通信班就“當夢想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時應堅持夢想還是安于現(xiàn)實”展開一場激烈的辯論。最后結果：移動通信班技高一籌獲得冠軍。4)豐富了學生的科學文化知識和睿辯能力。如：在決賽中辯論賽主席表情不嚴肅；參賽選手對于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高，辯手緊張情緒體現(xiàn)得挺嚴重。六、工作方向。獲勝班級:。雖然這次辯論賽我當工作人員的次數(shù)不多，但我覺得這次辯論賽真的非常有趣，而且非常有意義。在比賽時，我看到選手們激烈的爭辯，也看到了他們青春飛揚的一面。如果不是他們我相信我們這次辯論賽不會那么順利。一、活動方式：支參賽隊伍，第一輪抽簽后，*支隊伍通過激烈爭奪產生了八強，八強為；八強產生后，經(jīng)過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：。決賽地點在。四、經(jīng)驗與教訓：此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。為了配合學院每年一度開展的藝術節(jié)，營造良好的校園學術氣氛，進一步促進校園精神文明建設，提高學生的綜合素質。新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要。中國社會更需要德治/法制。決賽：，評分規(guī)則、獎品的確定。的書寫，桌椅的擺放。在此表示感謝。主席：師\康\吳\葉\三比賽情況。（5月12日）。第二場04動畫+藝術7班03服工班第五場02服藝基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結。硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴音設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。決賽有幸清到陸琨副院長和林建泰老師到場觀看并做了精彩點評，使辯論賽錦上添花。02服工2。1比賽前期宣傳不夠，需要加強。辯論賽記錄員的工作總結篇十四為貫徹落實……精神，提高班級同學思想政治素質、邏輯思維與語言表達能力，本班辯論賽。現(xiàn)對本次辯論賽的工作作以下總結。，在賽場上表現(xiàn)出色。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前后矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。飽含激情、抑揚頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。辯手整體辨別能力的增強。凝聚力的增強。如：各中心代表隊的辯手有的是不同項目的運動員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準備和參賽的過程中，使他們拉進了彼此之間的距離，變成了朋友。第一，這次的賽前準備時間可以說是充足的，但我們卻沒有把握時間。由于學校已經(jīng)將申請課室改為網(wǎng)上申請，課室申請已與物業(yè)無關，因此對此，物業(yè)也愛莫能助。文娛部、設計部也按時到達比賽場地進行會場布置，我們學習部的干事也從旁協(xié)助，并提出了自己獨特的建議，會場布置與初賽相比有較大進步。對于此次辯論賽決賽，我認為我們仍然存在很多的不足，例如考慮事情不夠周到，不會把握時間等等。這是自管院五系團總支學生會成立以來，金融系首次與其他系交流。初賽的評委評委質量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現(xiàn)了不公平現(xiàn)象，而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認，以至部分賽場出現(xiàn)了四名評委或讓監(jiān)場的部長做評委等情況。由于比賽的提前安排沒做好，復賽所使用的部分教室是臨時向教學樓管理員借來的。在半決賽（二）相對于前三場比賽而言沒有出現(xiàn)什么狀況，主要是結果方面，工管負責人希望工管參加決賽的是大一的隊伍，因此，對最后結果進行了干預。辯論賽記錄員的工作總結篇十七為豐富我系學生課余文化生活，加強與全院各系的交流，進一步加強我系學子的風采，營造良好的學習環(huán)境，活躍學院學術氛圍，提高同學們學習的積極性，給同學們一個展示自己的平臺，發(fā)掘經(jīng)濟與管理系優(yōu)秀的辯論賽人才，為全院辯論賽儲備人才。除此之外，我部門還在各寢室樓經(jīng)管系宣傳欄處張貼通知，加大了辯論賽的宣傳聲勢。參賽選手的高質量、高水平發(fā)揮是比賽策劃那個公的關鍵，所以在比賽前夕，我部門召集所有的參賽選手進行了一次賽前培訓，我系辯論隊隊員以實戰(zhàn)演練的方式向大家展示了辯論賽的風采和魅力，并向大家具體解釋了辯論賽了規(guī)則以及技巧，廣大辯手都受益匪淺。在決賽中，我系的三位老師親臨了比賽現(xiàn)場，并秉著公平、公正、公開的原則裁決了本場比賽。辯論賽記錄員的工作總結篇十八本次“指點江山”辯論賽由管理技術學院金融系團總支學生會學習部、組織部與工商管理系團總支學生會學習部聯(lián)合舉辦。在初賽時，主要有三個方面的的問題：裁判、主持人和場外紀律。有了初賽的教訓后，復賽時對于評委這方面改由金融系負責，以管院學生會的部長為主，且每個賽場中都有一位有經(jīng)驗的上屆部長作為嘉賓評委。由于三場比賽使用的是相同的5個辯題，有的隊伍在同一個辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場比賽中所使用的辯題完全不相同。本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的活動時要注意一下的幾個方面：（1）賽前確認，包括評委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進行提前確認；（4）主持人的培訓，辯論賽是一個正規(guī)的比賽，所以對于主持人的要求就要高一些，但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現(xiàn)一些問題，尤其是最后決賽的主持人。同時也為篩選優(yōu)秀辯論人才，為以后代表學院參加“交大杯”取得良好成績打下基礎，更能彰顯我院學子的風采。四、活動效果。自己部門內部人員的督促與安排方面：這次活動在部門內人員的分工上。希望以后工作時，我們先對我們的干事進行系統(tǒng)的培訓，讓他們完全熟知比賽的任何一個環(huán)節(jié)，并安排他們負責每一個班級，做好答疑，對我們的比賽培訓做一定的補充。此次比賽我們安排了表演賽，能夠讓選手通過現(xiàn)實的實戰(zhàn)來了解辯論賽的流程和細則。歡迎閱讀?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。警句、諺語。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。如果能在辯論點評中給予正確