【正文】 好班級(jí)工作。第七，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。通過了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、有針對性地對那些學(xué)習(xí)成績較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評價(jià)，用評價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。如果說家長會(huì)是成功的的話，那么你們來了我就要說家長會(huì)是成功的。這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲?，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長見識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。還沒有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。”結(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。高二家長會(huì)家長發(fā)言稿篇四你們好!感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。在學(xué)生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會(huì)，若你們來參加會(huì)議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。正確對待孩子的厭學(xué)情緒。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。a、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。學(xué)生在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評比成績。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。三、存在的問題。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我們班是理科實(shí)驗(yàn)班，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，與原來的班級(jí)管理風(fēng)格不同，與原來的老師授課方式不一樣。其實(shí)咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀，可以說是班里強(qiáng)手如林，每個(gè)同學(xué)必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事，為了學(xué)生健康快樂成長而努力!讓我們共同努力!高二家長會(huì)家長發(fā)言稿篇六各位叔叔、阿姨：上午好?？墒俏野嗤瑢W(xué)都很懂事，學(xué)習(xí)上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個(gè)十分優(yōu)異的班級(jí)。愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護(hù)；是尊重，是勸慰；愛是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學(xué)生的愛。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在以后的日子里，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中，再創(chuàng)輝煌。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無反顧，勇往直前！媽媽，我愛你！爸爸，我愛你！老師，我愛你。以大家的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都需要你們的付出。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來的自己，為將來有更廣闊的發(fā)展空間，為社會(huì)為國家作出更大的貢獻(xiàn)。自信心嚴(yán)重不足。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重。穿著打扮怪異，留長發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、mp3進(jìn)校園，老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。一)作為家長，要有一種參與。三是保證課堂的效率。我們都希望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。2)人才人才，先做人，然后才能成才。對孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒有要求。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛別人。我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。我在呂老師2019年6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺得我對她的作業(yè)質(zhì)量不太重視，我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長一點(diǎn)，我的親人覺得我的關(guān)心越來越少，我覺得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān)，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。上述場景，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn)，不求索取的一個(gè)縮影，數(shù)學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。但我認(rèn)為，曉寧和她自己相比，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。我看了看各學(xué)科成績比較，很隨意地說：從各科成績看，這一科有更多的上升空間。轉(zhuǎn)眼間，三年的高中生活已經(jīng)過去了兩年。一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過樣一句話：“家長要和孩子交流，如果你現(xiàn)在還不給孩子交流，等孩子長大了，他將不再與你交流”。上了高中之后，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí)。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。前面說到，家長要與孩子多交流，在此略做重復(fù)。我敢說，我們在座的家長中，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。后來我采取了兩項(xiàng)措施，一是給孩子買了一個(gè)步步高讀書機(jī)，上面有全套的高中教學(xué)視頻，孩子提前預(yù)習(xí)有了保障。我當(dāng)時(shí)想，目標(biāo)好制定，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)不好，將來大學(xué)挑你。關(guān)于這份祝愿，我思考了一個(gè)星期。我說這些，是建議我們的家長，一方面要發(fā)揮家長能夠發(fā)揮的作用，另一方面當(dāng)班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí)，我們不僅要不折不扣的執(zhí)行，還要高質(zhì)量的完成，這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù)。謝謝!高二家長會(huì)家長發(fā)言稿篇八各位家長朋友：大家好！我是4班的物理老師，我姓金。可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難。（2）物理考察利用概念和規(guī)律來解決實(shí)際問題。而高中物理需要在初中良好基礎(chǔ)上學(xué)，否則有難度。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不得法，主要表現(xiàn)有：a、三分鐘熱度，一遇難一點(diǎn)的知識(shí)就放棄，不肯鉆研。d、遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案。2位家長面對1個(gè)孩子就方便多了。從我個(gè)人感覺來說，每個(gè)孩子都是聰明的，學(xué)習(xí)差異很多是非智力因素造成的（學(xué)習(xí)方法、勤快不勤快，身體素質(zhì)）。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。不同于高一，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在班級(jí)管理上，我是不斷給學(xué)生更多的自主的機(jī)會(huì)，充分信任他們，對于班干部選舉和班級(jí)管理的具體措施都讓學(xué)生自己去把握，在事關(guān)班級(jí)整體的事務(wù)上我才加以把握。一般請假要經(jīng)過我和其他科任老師，假如外宿生要請假則必須通過家長。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習(xí)或復(fù)習(xí)。前兩次的考試，給我們反饋的信息是學(xué)生的基礎(chǔ)，尤其是理科基礎(chǔ)相對比較薄弱，加上對應(yīng)的練習(xí)做得少，而且未認(rèn)真思考解題技巧，這就導(dǎo)致了稍有變通的題目而不知所措的現(xiàn)象。如數(shù)學(xué)高波老師采取一些措施激勵(lì)他們真正落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí)、生物的謝華老師增加下班次數(shù)幫學(xué)生解答問題等等。是我們有實(shí)驗(yàn)班和平行班的區(qū)分，會(huì)不會(huì)在平行班難考出成績。總分550分以上的有21位同學(xué)，這個(gè)數(shù)目也是排在年級(jí)的前列。在很大程度上，這次考試還是給我們班的同學(xué)一個(gè)信心，那就是“天道酬勤”。這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習(xí)資料的完成情況。)周六、日的時(shí)間未充分利用。)四、給家長們的幾點(diǎn)建議首先，充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義。我為有這樣的學(xué)生而自豪，我也為學(xué)生們有像你們這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的家長而感到幸福。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。今天，在這么大的禮堂，當(dāng)著這么多家長的面，作為一名普通學(xué)生的家長，能夠站在這么高的講臺(tái)上發(fā)言，我感到萬分的榮幸。在這里，我還要感謝我的孩子。三是，父母如何與孩子溝通。我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸?，我們要把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人。不僅孩子是這樣，甚至是成年人，也存在成長和自我教育的問題。對我來說，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài)，把孩子當(dāng)做被教育的對象，進(jìn)行我全對你全錯(cuò)，你必須照我說的去做，弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來，這樣一種教育方式的情況下，教育是失敗的，無效的。對于半大的孩子，我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來對待，凡事和他商量。接著和他繼續(xù)商量，繼續(xù)講道理。你想要施加的影響才能夠起作用。要活得通暢，過一種唯求心安的生活。當(dāng)天，孩子就主動(dòng)上交了手機(jī)。二是，孩子是班長。盡力去做，問心無愧就好。我想我的堅(jiān)持終于見到了效果。德行與道義的力量，才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本。我們祖先的智慧是