【正文】 而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。這時，我都會虛心請教葉老師。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課課時要盡可能從不同角度去考慮。把握機會，上好每一節(jié)課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。這就避免了學生走神和不專心。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經驗不足，收到的效果不太理想。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中針對自己的不足各個擊破。關于預設與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機性地根據(jù)學生的互動來調整教學內容，地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習?！睂W生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。表揚的反面是批評。她不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。切實夯實專業(yè)教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。我們每天工作量都非常的多，我的第一項任務是設計一個廣告宣傳海報，初步我們進行策劃，找出最佳方案，經過一天的反復討論，我們一直加班到深夜，在第二天的上午提交給部門經理。對于實習的第一項工作任務，我們從中也得到了許多知識。在工作任務實踐過程中，全面了解了企業(yè)經營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；了解企業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高。企業(yè)需要的是技術熟練的工人。采取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度；培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學加入到青年志愿者社會實踐的隊伍中鍛煉自己的社會實踐能力，提高自己的專業(yè)知識，開闊視野，服務社會，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學校和廣大學生的熱情關注。邀請我校臨床經驗豐富的醫(yī)學課老師和思想政治課老師針對活動對象（即農村居民）的特點，有針對性的對這20名同學進行了醫(yī)療健康知識，計劃生育知識，農村常見病的預防及防治，構建和諧社會等方面的知識的培訓。我們邀請相關專業(yè)老師給村民們宣講有關計劃生育和構建社會主義和諧社會的知識，發(fā)放了有關宣傳圖譜，并和隊員們一起對村民們進行了細致地解說和指導。我們開展活動的地區(qū)條件較差，生活水平和醫(yī)療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難。三、活動后的深刻體會：本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，醫(yī)學專業(yè)知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯(lián)系實際的必要性。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點，協(xié)助數(shù)控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。教師社會實踐總結篇八緊張而充實、繁忙而有序的省骨干教師跟崗學習結束了。“充實”是因為在這二十天里，我們沒有虛度每一寸的光陰。練”三課型單元教學法研究》、《中學語文探究性學習》、《教育科研讀本》、《教學案例研究》等理論與實踐相結合的書籍……所以，跟崗學習的這二十天，就是學習的二十天，工作的二十天，充電的二十天，充實的二十天，有點累且快樂著的二十天，更是各方面都得到鍛煉而有收獲的二十天。我之所以能有今天這小有的成績，只不過是較善于去動腦筋總結經驗罷了，它與教育科研沒多大關系的。就如黃導以前在農村中學搞一點教學改革并持之以恒、堅定不移地堅持下來一樣。因為，“教書匠”逐漸為社會所淘汰，取而代之的是社會、國家需要一大批“科研型”的教師，這樣，才能擔負起培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才的重任。盡管在學校里面，我的課比較受學生歡迎，盡管我在課堂上，學生能比較有滋有味的學習語文，盡管在各類考試中，我所帶的班級成績還可以，但這并不說明我對語文教學該教什么有一個清晰的認識。教語文，不要成為‘教學參考書’的傳聲筒，也不要把自己的思想強加給學生，更不要把一篇完整的課文弄得支離破碎，要讓學生帶著自己的情感，走進課文，走進作者的精神家園，親歷作者的生活，與作者‘同悲歡，共進退’。在語文教學中，讓學生對祖國的語言、文字和文學有一個整體的了解固然重要，但更重要的是讓學生獲得文化的浸染、精神的陶醉和理智的啟悟。(三)改變了我的課堂觀。究其原因，是兩種不同課堂觀所形成的不同的結果。教師把學生提出的問題篩選、分類，課堂上，再把這些問題分給各小組去解決。工作室的其他成員，如覃老師上的優(yōu)質課《再別康橋》、禮永老師的《定**》都自覺地去構建“學習型課堂”，也都取得了成功。(四)學會了自覺反思教學行為。因為，有反思，你才能找出不足、正視不足、改正不足，才能避免再犯類似的錯誤，才能去尋找解決問題的方法，正所謂“有思路才有出路”，只有這樣，我們才能把工作做得更好，才會不斷取得進步。(五)獲得了互相學習、互相促進的平臺。跟崗學習雖然結束了，但我們的導師和工作室的成員還經常與我們聯(lián)系，他們歡迎我們?；亍凹摇笨纯?。揭東一中的名師工作室里，有我們評課、研討的身影，聚龍酒店里，有我們挑燈夜戰(zhàn)，集體備課的回憶，還有我們讀書討論的歡聲笑語。每天大家都忙著備課，聽課，開會，做作業(yè)，精神異常緊張，但我們還能苦中作樂，飯桌邊，車上，旅店里，都灑下了我們歡快的笑聲，這笑聲是那么清脆，那么曠達，已深深地印在我的腦海中。曉前老師的熱心助人令我感激不已。曉姐對我無微不至的關懷我會銘記在心。到達阜南縣王家壩鎮(zhèn)，我們的食宿是在王家壩鎮(zhèn)政府食堂和王家壩中學，聽起來很不錯，一般的人是沒有這種待遇的，說句實際的話，比我想象中的要好很多，可是仍然會不適應，作為負責后勤工作的39。這段日子類，我主要參加了社會調查、初中支教、走訪活動和一些后勤工作。他們可能在讀高中，各自懷揣著大學夢想，卻苦于缺乏大學的信息，缺乏了解大學的途徑。我們可能沒有精深的學術水平，我們可能沒有雄厚的資金和社會背景，但我們有知識，我們有熱情，我們能在暑期三下鄉(xiāng)中為他們做些事情，放飛夢想，點燃希望，與他們共同成長。看著他們佝僂的背影、蹣跚的步伐、深陷的眼窩、渾濁的目光……我的心中一陣悲涼。后來老人們給我們講故事，我們像一群小孩子一般依偎在他們的身旁，靜靜的聽著。還有護理人員的貼心照料，老人之間的互相幫助……他們濕潤著雙眼，聲音顫抖著，或嘆息，或凝望，久久的沉醉在回憶之中。我看到當我們唱著《?；丶铱纯础窌r，一位老人悄悄的摸著眼淚。無論你曾經的做過多大貢獻，付出怎樣的心血，它也一樣會讓你頭發(fā)變白，背慢慢駝了。而就在這人生的暮年卻因為種種原因他們要離開自己的家，與兒女們相隔兩地，盡管敬老院的服務很周到，但這畢竟比不上子孫們歡聚滿堂的歡欣。年輕，是我們驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。在今后的日子我們將繼續(xù)履行我們青春的誓言，就像我們離開敬老院的那一刻所說的“我們還會再來”，是的，我們還會再來，繼續(xù)我們的實踐，希望因為我們的努力，明天的社會會更和諧，明天的世界會更美好!教師社會實踐總結篇十一組織青年教師參加社會實踐鍛煉,是高校師資隊伍建設的重要環(huán)節(jié)。首先我要介紹一下社會治安綜合治理是個什么概念范疇的東西。社會治安綜合治理的主要目標是：社會穩(wěn)定，重大惡性案件和多發(fā)性案件得到控制并逐步有所下降，社會丑惡現(xiàn)象大大減少，治安混亂的地區(qū)和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾有安全感。社會治安綜合治理是實現(xiàn)從根本上預防和治理違法犯罪，化解不安定因素，維護社會治安持續(xù)穩(wěn)定的一項系統(tǒng)工程。作為政協(xié)，應加強民主監(jiān)督，并積極進言獻策，促進政府依法決策、依法行政、依法管理。會議貫徹落實全區(qū)社會治安綜合治理工作會議和全區(qū)、全市年中工作會議精神，總結今年上半年全市社會治安綜合治理工作情況，部署當前和今后一個時期社會治安綜合治理工作。相聚的日子總是那么短暫，一個月彈指一揮間就結束了。而當你工作時，你就開始懷念上學的時光了，剛畢業(yè)的兩年個個都是這樣!所以趁現(xiàn)在我們還有著多自由時間，趕快做一些自己想做的事情吧!相信我們有一顆赤誠的心，定能勝利!回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。來到社會實踐學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。它讓我更清楚學生的實際情況。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。卻沒注意到學生的感受。課堂氣氛也比較好。軍訓。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數(shù)還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。有了第一天的經驗之后幾天也就好多了。第一，耐心和細心。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。教師社會實踐總結篇十二光陰似箭，不知不覺我們已經進入了大二的生活，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活，關于幼兒園教師社會實踐的報告。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是34歲的小不點。有的一進教室，就哇哇大哭，使勁叫喊著媽媽或者爸爸，我就頭大了。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。我在剛來實習的頭幾天，老師就告訴我，我們的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間，只有少數(shù)家長工作繁忙的小朋友來上課，我的任務就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務，我就碰到了很多的困難，如：我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好，關于幼兒園教師社會實踐的報告。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩?；仡欉@些日子，些許心酸、些許甜蜜。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發(fā)。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。頭頸肩的關系。但是動手能力差了點。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面