【正文】 道德時所說：“法律都管不到的事，我們的道德更無能為力了。在與會計信息相關(guān)的利益中，處在首位的是單位利益。會計人員作為會計信息的直接生產(chǎn)者，他們也影響著會計信息的質(zhì)量，一方面，他們必須遵守國家的法規(guī)，避免因違犯法規(guī)而影響自身的利益，另一方面，他們必須接受單位負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，按單位負責(zé)人的管理要求完成會計工作，并由此獲得加薪、升遷、獎勵等利益。我們還可以借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，在相關(guān)法律法規(guī)里面增加民事賠償制度的規(guī)定，對因有關(guān)人員造假而產(chǎn)生的 損失，由其按照責(zé)任大小進行承擔(dān)，尤其是要明確和加大單位負責(zé)人的賠償比例，這樣會計信息使用者一旦受到虛假信息損害就會依照有關(guān)條款向司法機關(guān)提起訴訟，獲取賠償。在一個道德意識淡泊，公共意識低下，自我中心突出的社會環(huán)境下，不可能營造出高品味的會計職業(yè)道德?，F(xiàn)在一些單位在會計人員的使用上，以是否 聽話 作為標(biāo)準(zhǔn)，這種錯誤的用人導(dǎo)向是對會計職業(yè)的嚴重扭曲。榜樣的力量是無窮的。在會計領(lǐng)域，只有形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會輿論，才能凈化會計職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，也才能收到職業(yè)道德教育的良好效果。在具體實施過程中，誠信檔案實行動態(tài)管理， 由各級財政部門逐級匯鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（或論文） 10 總報財政部和會計學(xué)會，各單位對所報資料的真實性、完整性負責(zé)。 深入開展會計職業(yè)道德教育 個人道德修養(yǎng)，一方面依靠自我教育，另一方面還要依靠社會教育來強化。要定期組織會計人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和制度，引導(dǎo)每個會計行為者自覺履行《會計法》的各項義務(wù)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會責(zé)任，把權(quán)力和義務(wù)結(jié)合起來，樹立把國家和人民利益放在首位而又充分尊重會計從業(yè) 人員合法利益的利益觀。因此，要引導(dǎo)廣大干部職工自覺接受職業(yè)道德的引導(dǎo)、規(guī)范，自覺檢查自己的言行，思考自己的得與失、對與錯，自覺糾正言行偏差，按照會計職業(yè)道德要求，逐步完成從自發(fā)到自覺，從外表到內(nèi)心、從被動到主動、從他律到自律的行為轉(zhuǎn) 變，從而使自己的道德修養(yǎng)提高到一個新境界。必須從立法、執(zhí)法上對造假者追究其經(jīng)濟鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（或論文） 11 責(zé)任，刑事責(zé)任，使造假者付出的代價遠遠大于其所得到的利益，加大會計信息稽查力度和檢查面，大幅度提高會計造假成本。如對會計造假的上市公司要立即退市，對參與造假的中介機構(gòu)要進行取締，對造假的單位責(zé)任人、會計人員、注冊會計師吊銷資格證書，不允許繼續(xù)從事相關(guān)職業(yè)等。一是會計委派制度可提高會計人員在委派單位中的獨立性，使 其不受單位負責(zé)人違規(guī)違法指揮，充分發(fā)揮其會計的監(jiān)督作用。特別是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快， 隨著會計改革不斷深入，會計行業(yè)越來越為世人所矚目，講求會計誠信，加強會計職業(yè)道德建設(shè)尤為重要，因此加強我國會計倫理道德建設(shè)也勢在必行。 鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（或論文） 13 參考文獻 【 1】于書林 .論會計人員道德觀 .現(xiàn)代會計， 2021（ 1） . 【 2】王合喜 .會計職業(yè)道德問題研究 .財會月刊， 2021（ 2） . 【 3】孟凡利 .會計職業(yè)道德 .東北財經(jīng)大學(xué)出版社， 2021. 【 4】孟凡利 .會計職業(yè)道德 .東北財經(jīng)大學(xué)出版社， 2021,(5). 【 5】劉燕 .會計法 .北京大學(xué)出版社 ,2021,(4). 【 6】李洪會 .淺談會計職業(yè)道德監(jiān)督 [J].經(jīng)濟師， 2021， (11). 【 7】陳丹 .儒家倫理與當(dāng)代職業(yè)道德建設(shè) [J]. 社科縱橫， 2021， (8). 【 8】吳敏艷 .會計職業(yè) 道德建設(shè)的現(xiàn)狀及對策分析 .中國集體經(jīng)濟， 2021. 鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（或論文） 14 致 謝 本設(shè)計的完成是在我們的導(dǎo)師 老師的細心指導(dǎo)