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最新教學教師個人總結簡短(模板六篇)-預覽頁

2025-08-04 21:02 上一頁面

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【正文】 段我發(fā)現(xiàn)實驗班的學生預習目標基本能夠達到;而普通班的學生只有少部分能夠完成預習目標,絕大多數(shù)學生只是應付,部分學生根本就沒有預習,這樣上課的效果就可想而知了。在參加了達標聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)有的老師只是在刻意得模仿,有的干脆是表演,并沒有在在思想觀念上加以改變,有的老師思想轉變了,但在實際的教學過程中并沒有堅持這種模式,所以也就失去了它的意義。(4)時間問題。自己上課的“廢話”太多了,搶了學生的時間,把學生當成了聽的對象。(2)抓緊課堂時間,提高教學效率。從而提高教學成績。以前,我也非常重視作業(yè)的落實,但不能堅持,往往教師一忙就顧不得學生了,今后,我要努力培養(yǎng)學生這方面的意識,如果學生有不會的要主動找老師解決,師生共同努力,形成良好的學習風氣。這就要求我們必須加強學法討論和指導,因為“題是無限的,法是有限的”。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。第二,抓好學習方法的轉變。應該說,班級管理達到了一定的高度。在秋運會中,班級總分獲級部第二名,在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,被評為優(yōu)秀班級;在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中,班級獲得優(yōu)秀組織獎,班級還參加了辯論會的決賽,崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績?!八街梢怨ビ?,通過學習比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自我。尤其注意一點,在教學過程中,要嚴格控制好學生的操作時間,不到合適的時機不能讓學生操作,否則會很難控制教學過程。然而,我們說學習反思是教師人生不斷輝煌的過程,那么我認為教學反思可以激活教師教學智慧,探索教材內容的嶄新的表達方式,構建師生互動機制及學生學習新方式。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,強調嚴守規(guī)章制度,其目的是為了保質保量地完成本次教育實習任務。自古道“學高為師,身正為范”,為此,我院師生把前期準備工作落實到實處:一方面,院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的“明日之師”模擬大賽,以做好前期經驗積累工作等;另一方面,9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學生碰頭,9月10日前已聯(lián)系落實好實習班級、實習進度等相關事宜。見習周(9月11日――14日)內一方面要求實習生盡快熟悉實習中學及實習班級的情況,要多聽、多看、多問、多積累;另一方面嚴把“試講”關,要求學生第一步能站穩(wěn)講臺,這是基礎,進一步,注意自身言行,做出教師的表率,尊重學生,不諷刺、挖苦學生,能正面引導不符合主旋律的話題等。在此基礎上,我院實習生在二0三中學初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課,受到在場師生的一致好評。例如,高中部實習小組就運用調查問卷形式開展調研工作,調查對象涉及到學校領導、教師、學生,調查問題覆蓋面相當廣,寫出了質量較高的“青少年心理狀況調查問卷”的調查報告。定期召開帶隊教師碰頭會,了解情況,及時做出反饋。加強溝通維度。如何解決這些問題,將是我們今后學習、工作中應該努力的方向。許多實習生感慨現(xiàn)在中學生的素質大不如前,其實這也涉及到教師的能力問題。教學教師個人總結簡短篇五20xx~20xx學年,是壓力倍增的一年,也是忙碌而充實的一年,因為這是參與工作的第三年向第四年的過渡,也因為這一年我為自己制訂了很多目標,不斷地去實現(xiàn)。備課中,我制定了這樣一個規(guī)矩:每節(jié)課的前幾分鐘必須用來復習(口算或舊知),這樣不僅加強了鞏固也積累了一些重要的知識點和錯題集;備課的過程中我會仔細推敲難點如何簡化及每個環(huán)節(jié)的過渡,并通過做練習冊和課后練習,盡量預設到學生可能發(fā)生的錯誤,做到在課堂上就把重難點突破,減少課后“炒冷飯”,在和同年級老師的交流中發(fā)現(xiàn):我的課堂還是不夠扎實有效,跟過老師的相比,我差遠了,所以在教材鉆研和備課研究上我還要下苦功夫。我要花大力氣梳理教材,通過對教材整體的梳理進一步加強我會教材的認識和把握,再讓沈主任對我進行專門的理論和方法指導,讓自己能在教材把握上有新的認識,在教學設計上有新的突破!作業(yè)批改、練習設計、有效輔導。但郁悶的是:兩個班各有一個特差生,只能考幾分、十幾分,讓我奮進的同時倍感無奈!同時也是一個心里的挑戰(zhàn),每每安慰自己的同時,總會黯然傷神!反思:作為青年教師,我深知反思的重要性,在一邊學習賁友林的教學筆記的同時,我也嚴格要求自己認真反思自己的教學,并從中提煉一些觀點予以積累。本學年在教研組的帶領下,我不僅研究口算,也研究了學生的課堂常規(guī)。除了坐姿、寫姿、聽課、發(fā)言、舉手等常規(guī),我非常注重的一個常規(guī)就是:說停就停,手中無物,眼神專注!這是區(qū)調研的指導老師提出的一點,我覺得很重要就實施了!效果真的很好!從平時的滲透到公開課的展示,孩子們也在不斷進步,取得了聽課老師的一致好評!學生成長的同時我自己也在成長。同時,還完成了本科函授,拿到了本科畢業(yè)證書!這一年在課堂教學上,在教科研上對于我來說都有突破。在組織整個項目研究的過程中,我深刻體會到了最為項目負責人的艱辛和苦楚。我們的作品既內涵豐富又技術性強,得到了市電教館和省電教館的好評。從聽專家的報告,學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識,到從理論的學習到觀看別人的教學直到自己評課,讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐,從別人的經驗到自己親身體驗的過程。在這中間有欣慰、也有慚愧。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。只要通過知識來武裝自己,不斷地提高自身的價值,我相信再大的困難都會迎刃而解,也感謝領導給了我這次學習機會,憑著自己對教學的熱情,總是在實踐、在鉆研、在進步、
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