最新六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃表(6篇)-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言。抓好教研組建設(shè)。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。非畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。計(jì)劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。負(fù)責(zé)人：陳忠英四、辦好“英語角”。六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇二一、學(xué)術(shù)條件分析。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。這部分要打好基礎(chǔ)，六年級(jí)畢業(yè)考試也要打好基礎(chǔ)。本教材的特點(diǎn)如下:1。注意雙向溝通5。(包括長(zhǎng)度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。能聽懂并唱6首民謠。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)焦點(diǎn):能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。困難小學(xué)所學(xué)句型中人稱、動(dòng)詞、動(dòng)作動(dòng)詞的變化，如過去式、將來式。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。盡管如此，我們應(yīng)該努力監(jiān)督學(xué)生在課堂上和課后完成作業(yè)，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以盡量減少貧困學(xué)生的數(shù)量。每單元6節(jié)課，其中5節(jié)是新教的，每?jī)芍苌弦还?jié)。綜上所述，這是小學(xué)六年級(jí)英語學(xué)習(xí)的最后一年。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?？炭嚆@研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。綜合語言運(yùn)用能力:情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。能讀懂小故事和其他文體的簡(jiǎn)單書面資料。能意識(shí)到語言交際中存在文化差別。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)，同學(xué)能經(jīng)常利用角色扮演并自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)同學(xué)交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈活的語言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。需要三十二個(gè)課時(shí)完成，共需十六個(gè)周完成。：鍛煉身體，熱愛大自然。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本教材的主要特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用。融合學(xué)科特點(diǎn)。通過吳一凡和機(jī)器人robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。單元四的主題是交筆友，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)；：四會(huì)句型、單詞。五、教學(xué)措施：，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，成績(jī)不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用不夠熟練。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。難點(diǎn)：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。鼓勵(lì)后進(jìn)生。五、教學(xué)進(jìn)度安排：略
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