【正文】 為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，發(fā)展幼兒的社會交往能力。對目前開展的主題活動、區(qū)角活動都有了一定的了解。三、主要內(nèi)容措施：通過家園之窗，讓家長及時了解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情況，學做幼兒探索活動的知情者、鼓勵者、參與者。向家長開放迎新匯報活動，鼓勵家長多與孩子互動，并積極向教師提出自己的要求和建議。開展電話聯(lián)系、隨機溝通、網(wǎng)上互動等多種形式的家訪工作，與幼兒家長暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動，達成共識，建立平等、合作的教師、家長關(guān)系。本學期，我們大班組將以《幼兒園園務(wù)計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。三、家長工作重點：更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。使家園合作更具威力。認真做好幼小銜接中的家長工作。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。因此，我班努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。在家園聯(lián)系中開辟“保育知識”專欄，定期將家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。（2）、利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學習生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。我們小(三)班小朋友經(jīng)過托班一年的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。個別新生初入園有哭鬧現(xiàn)象。重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。(2)、加強禮貌教育。健康領(lǐng)域：適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。社會領(lǐng)域：能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。幼兒園大班月工作計劃表篇四新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。根據(jù)本班實際狀況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。(二)語言領(lǐng)域堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人，學習求助和感謝。喜歡操作、擺弄。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。(2)給孩子帶給一個溫馨、舒適、搞笑的教室環(huán)境(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛力，做到生活有序。(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。(3)能將玩具歸類收好。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。我班將努力做好以下工作：(1)加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。健康快樂的過好童年!一、指導思想更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。(四)按時完成教學任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。(五)加強幼兒的安全意識教育。有心就能成功。(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。一、班級情況分析我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎(chǔ)。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。但還有一少部分幼兒剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經(jīng)?？摁[，這就需要在本學期加以引導。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。四、教學內(nèi)容能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。五、具體措施通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。優(yōu)勢表現(xiàn)：大部分幼兒能很好的合作，主動交往，并樂于與他人分享自己的快樂幼兒的規(guī)則意識進一步增強，能遵守活動常規(guī)，在活動中約束自己的行為。二、工作重點本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，側(cè)重傾聽能力和語言表達能力的培養(yǎng)，適當進行前閱讀、前書寫的訓練，將入學前的準備工作與主題活動有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中的備課建議是讓所有的小朋友一起制作一個“糖果”。疑惑之二：教學活動的第三個環(huán)節(jié)是裝飾糖果，教材中的備課建議是讓小朋友用顏料涂畫來裝飾。我對《甜甜的糖果》這個教學活動進行了第二次的備課。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個魔術(shù)非常感興趣，他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會有各種各樣的顏色出現(xiàn)。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚。這時問題又出現(xiàn)了，由于臨時調(diào)整了教學環(huán)節(jié)，活動持續(xù)的時間過長了。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。重點培養(yǎng)幼兒的來園，進餐常規(guī)。（一）教學目標發(fā)展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。成語接龍：暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。為確保這些計劃的認真實施。針對上學期教學中的薄弱方面開展教學活動。(五)加強教育教學管理促進保教質(zhì)量提高教師在教學活動中應采取多種形式，包括創(chuàng)編游戲，以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發(fā)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。(六)做好安全和保健工作，確保幼兒的安全快樂健康成長加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素。切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等。加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行“試食”和食品48小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。