初中數(shù)學教師個人工作計劃(實用8篇)-預覽頁
【正文】 書。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思。取長補短，努力地提高自己的教學水平。二、教學目標：態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。三、教學措施認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好”學案”。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：”興趣是最好的老師。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。初中數(shù)學教師個人工作計劃篇四一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。結合創(chuàng)建學習型組織的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。具體安排如下：制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。參加網絡教研活動。二、教學目標：態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。，掌握教材，編寫好“學案”。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。，查漏補缺。，加強教研教改，提高教學水平。一、指導思想：以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。平行四邊形的重點是四種特殊平行四邊形及等腰梯形的判定。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。第八章平面圖形的全等與相似17課時。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。幾何第一章：《線段和角》。本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。做好知識的銜接及章元過關工作。系列，讓我們一起來感受初中教師繁忙的教學生活：本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。七年級（6）班。在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。4．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。6．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
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