【正文】 臨的喜悅和贊美。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。醉：迷醉，陶醉。鳶（yuān）：老鷹。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了?！洞寰印肥潜彼卧娙藦埶疵駝?chuàng)作的一首七言絕句。⑴陂田：水田。農(nóng)家的情況，見諸于詩的已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，很難寫出新意來。寫出晚秋季節(jié)里斜陽照耀著的農(nóng)舍，水竹清華，落木蕭蕭的景色，充滿了和平靜穆的氣氛。詩將薄暮景色作了高度濃縮。讀著這詩，很自然地令人想到《詩經(jīng)》所寫的“日既夕矣，羊牛下來”那幅原始的自然美的風(fēng)光來。牛背上站著烏鴉的情況，錢鐘書《宋詩選注》指出同時(shí)人詩中也有，如蘇邁詩“葉隨流水歸何處，牛帶寒鴉過別村”，賀鑄詩“水牯負(fù)鴝鵒”。試上小樓極目望，高低。家在寒林獨(dú)掩扉。狗吠聲中夾雜著雞鳴，燈光閃爍，找不到回去的路。分單調(diào)、雙調(diào)兩體：單調(diào)二十七字，兩平韻、兩仄韻；雙調(diào)五十六字，上下片各四平韻，亦有五十八字或五十四字。陂（bēi）：池塘、湖泊?！焙郑呵锒牧帜?。其中洋溢著詩人陶然欣喜的情致，“在納蘭詞中是少見的?！薄耙彩恰肚锶寰印返牡谝粋€(gè)畫面：它由“紅葉”、“寒溪”、“空山”和“萬木”構(gòu)成。其實(shí)，“一句“望”的是遠(yuǎn)處，又是在“煙籠”的情境下“望”的，所以眼中的景象不是很分明：有池塘，有水邊或者水岸，有山坡或者斜坡。其中，“吠”、“鳴”聲把詞人從遠(yuǎn)處拉到了眼前：狗叫聲和雞叫聲此起彼伏或者同時(shí)并發(fā)?！痹凇跋嗟桶骸倍朴频摹扮婅蟆甭暲?，目光又投向了“村居”的遠(yuǎn)山，可能由于那“一片煙”，也可能是視覺的靈動(dòng)或者思緒的變幻，橫著的遠(yuǎn)山竟然時(shí)而“近遠(yuǎn)”延縮，時(shí)而“為西”變換，可是那“在寒林”的人家，柴扉“獨(dú)掩”，并沒有隨著遠(yuǎn)山的變幻而變換?！皹邮菫榱吮磉_(dá)的別致而獨(dú)特：要去“秋全村居”就是為了閑適，路上所見卻非如愿，是那么的蕭瑟、憂愁，“是一變；登樓所望則由迷蒙開始，“是順承，接著核心的“秋全村居”圖，終于得到了“吠犬雜鳴雞”的陶式閑適，滿足了預(yù)期的意愿，“是二變；再是從變幻的遠(yuǎn)山到柴扉“獨(dú)掩”，“是第三變。雖侍從帝王，卻向往經(jīng)歷平淡。”富于意境，是其眾多代表作之一。②拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。④紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。這首詩入選了小學(xué)語文課本四年級上冊（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書）。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染?！咀⑨尅竣仝樘铮核铩Ａ魉h(huán)繞著水田，籬笆外種滿了綠竹；榆錢已經(jīng)落盡，木槿花也變得稀疏。 牛蹄聲打破了沉寂，詩人把鏡頭又轉(zhuǎn)換到小院外。前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜。此詩通過細(xì)致的觀察，用清雅自然的語言，勾勒出了新穎的形象，表達(dá)了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心情，給人以優(yōu)美的藝術(shù)享受，充分體現(xiàn)了作者的審美觀。）堤（dī）楊柳醉春煙。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。村里的孩子們早早就放學(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。醉：迷醉，陶醉。鳶：老鷹?！安蓍L鶯飛二月天”寫時(shí)間和自然景物?！安蓍L鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。全詩前半部分寫景，后半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態(tài)，后半部分則添加了一個(gè)動(dòng)態(tài)。農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。首聯(lián)寫時(shí)間和自然景物?！安蓍L鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏?！洞寰印愤@首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。北風(fēng)利如劍，布絮不蔽身。褐裘覆紖被，坐臥有馀溫。此詩寫酷寒季節(jié)農(nóng)民生活的艱辛，與自己的溫飽相對照，深感不安和自愧，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深深同情，也反映了自己作為一個(gè)基層官吏享受俸祿的慚愧不安之情。寒風(fēng)吹來好似利劍，衣衫單薄不能遮身。穿著皮袍蓋著棉被，不論坐臥都有余溫。村閭（lǘ）：村落、村莊。蒿，草名，有青蒿白蒿等多種。⑤顧：可是。深：隱藏。）：布面的皮袍子。深：甚。退居期間，他身體多病，生活困窘，曾得到元稹等友人的大力接濟(jì)。農(nóng)民負(fù)擔(dān)之重，生活之苦，可想而知?！鞍四晔隆敝痢稗r(nóng)者尤苦辛”為前一部分，描寫了農(nóng)民的艱難生活?！邦櫸耶?dāng)此日”到“自問是何人”是第二部分。古典詩歌中，運(yùn)用對比手法的很多，把農(nóng)民的貧困痛苦與剝削階級的驕奢淫逸加以對比的也不算太少。村居全文翻譯 村居全詩翻譯篇十一水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。槿花稀疏，一樹榆錢早就隨風(fēng)而去了?！八@陂田竹繞籬”，選材如同電影鏡頭的轉(zhuǎn)換，由遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景。槿花稀疏，表明時(shí)已清秋，一樹榆錢早就隨風(fēng)而去了。夕陽西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來。寒鴉易驚善飛，卻在這寧靜的氣氛中悠閑自在，站立牛背，寒鴉之靜附于牛之動(dòng)，牛之動(dòng)涵容了寒鴉之靜，大小相映，動(dòng)靜相襯，構(gòu)成新穎的畫面。村居全文翻譯 村居全詩翻譯篇十二水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。槿花稀疏，一樹榆錢早就隨風(fēng)而去了。夕陽西下，牛背上沒有牧童騎臥，只帶著成對的烏鴉，漫步在回村的小路。《村居》賞析這首詩寫的是農(nóng)村秋日黃昏的小景，前兩句是具體描寫村居，后兩句是從村居以外來描寫村居，意象非常豐富。詩說水田環(huán)繞的人家，籬笆外種滿了竹子，院落里的榆樹錢已經(jīng)落盡，槿花也都稀疏了。三、四句是傳頌的名句。整個(gè)畫面沒有一個(gè)人，雖然是寫動(dòng)，但節(jié)奏很緩慢，表現(xiàn)出大自然寧靜和平的氣氛，給人以恬淡溫馨的享受，充分體現(xiàn)了作者的審美觀。在寫作手法上，前兩句直接寫靜，后兩句是動(dòng)中顯靜，在同一畫面上配合得很和諧?！八@陂遠(yuǎn)竹繞籬”，選材如同電影鏡頭的轉(zhuǎn)換，由遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景。陽花稀疏，表明時(shí)已清秋，一樹榆錢早就隨風(fēng)而去了。夕陽西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來。寒鴉易驚善飛，卻在這寧靜的氣氛中悠閑自在，站立牛背，寒鴉之靜附于牛之動(dòng)，牛之動(dòng)涵容了寒鴉之靜，大小相映，動(dòng)靜相襯，構(gòu)成新穎的畫面。村居全文翻譯 村居全詩翻譯篇十三清代：納蘭性德紅葉滿寒溪，一路空山萬木齊。乍逐橫山時(shí)近遠(yuǎn)，東西。一片煙籠十里陂。吠犬雜鳴雞，燈火熒熒歸路迷。沿著橫亙之山而行，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)東時(shí)西。一片煙籠十里陂（bēi）。陂：池塘、湖泊。家在寒林獨(dú)掩扉（fēi）。全詞以輕靈渾樸的筆調(diào)描繪出秋日山村之暮景，處處洋溢著詞人那躍動(dòng)的欣喜和向往。于是一幅極具透視效果的風(fēng)景畫躍然紙上。”這里“陂”是一個(gè)關(guān)鍵詞。這畫面雖然很淡很淡，味道卻是很濃很濃，同時(shí)也為下一個(gè)層次的推出，提供了極佳的背景。但是這“雞鳴狗吠”（或“雞犬相聞”），并不是這種現(xiàn)實(shí)情狀，詞人可能更把它當(dāng)乍一種情趣的寄托，一種精神的追求。這“東西”是“東方與西方”和“東邊與西邊”的空間方位，這個(gè)遠(yuǎn)山變幻而柴扉“獨(dú)掩”層面的畫意，令讀者明白詞人需要的就是“獨(dú)掩”的與世隔絕那份淡定。