【正文】 楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。又如。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這里我們通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。這處處無不透出領(lǐng)導(dǎo)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。而走進(jìn)山高小學(xué)的課堂更讓我瞠目結(jié)舌。課一開始，首先是由一位學(xué)生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受，再交流閱讀心得，各自發(fā)表對(duì)《史記故事》人物的看法及評(píng)價(jià)，同學(xué)們滔滔不絕、各抒己見，說起來頭頭是道，語言表達(dá)是那么流利，課堂紀(jì)律也井然有序，心得體會(huì)《參觀考察心得體會(huì)》。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過程。學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神等。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。第一段：第一次接觸黨建工作。通過觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作是黨內(nèi)政治生活的生命線，是黨保持先進(jìn)性和純潔性的重要保障，是推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要力量?；鶎狱h組織是聯(lián)系黨和群眾的橋梁和紐帶，黨的路線方針政策貫徹到基層、貫穿于群眾中，正是通過基層黨組織的力量實(shí)現(xiàn)的。黨建工作的推進(jìn)需要全黨上下的共同努力和關(guān)注。特別是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展面臨的新情況新問題，更需要黨建工作加強(qiáng)和創(chuàng)新。我意識(shí)到，作為黨員干部，提高自身的思想政治素質(zhì)是我們必須要做的。第五段：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨和人民貢獻(xiàn)力量。我們每個(gè)人都要以黨的旗幟為引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在生活和工作中不斷提高自己的道德素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨和人民貢獻(xiàn)力量。第二段：規(guī)模宏大的農(nóng)業(yè)科技示范園。農(nóng)業(yè)機(jī)械的運(yùn)用和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，使作物的種植、噴施和收割等工作實(shí)現(xiàn)了全程自動(dòng)化，大大提高了生產(chǎn)效率。示范園內(nèi)，噴施肥料、殺蟲劑、除草劑等作業(yè)全部由機(jī)械化設(shè)備完成，減輕了農(nóng)民的體力負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。第四段：科研成果的應(yīng)用。此外，楊凌還注重了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)。楊凌在人才培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特的模式。這使我深受鼓舞，意識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新是提升自己的關(guān)鍵。通過參觀考察，我不僅學(xué)到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最新成就和技術(shù)，更激發(fā)了我投身農(nóng)業(yè)事業(yè)、為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量的熱情。深刻領(lǐng)會(huì)了井岡山革命精神。永遠(yuǎn)不忘韶山老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家無私奉獻(xiàn)、立志報(bào)國的偉大精神。弘揚(yáng)井岡山精神，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。要在自己的工作的實(shí)際，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高五種能力即科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力，保證黨的理論和路線得到全面貫徹執(zhí)行，自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。重溫井岡山精神、韶山精神，不但要真學(xué)、還要真用。為維護(hù)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的社會(huì)穩(wěn)定，必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步提高對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作的認(rèn)識(shí)，拓展維護(hù)穩(wěn)定工作的視野，創(chuàng)新維護(hù)穩(wěn)定工作的思路。他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：充分利用國家扶持政策，合理有效配置名人、名山的紅色旅游資源，采取國家補(bǔ)助、地方財(cái)政扶持、部門參與、企業(yè)市場(chǎng)動(dòng)作的多元投資機(jī)制，拆巨資全力打造精品景區(qū)、景點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了旅游的高投入高回報(bào)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。”我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。四、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。以下為我在參觀學(xué)習(xí)考察中得到的心得體會(huì)。同時(shí)，我也注意到，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)工種的員工緊密合作，只有團(tuán)隊(duì)默契才能使生產(chǎn)過程更加順利和高效。他們雖然身世悲慘，但在老師和志愿者們的幫助下，他們展現(xiàn)了生生不息的生活力量。在一次參觀中，我和一位科學(xué)家展開了長(zhǎng)時(shí)間的討論。此外，參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)還讓我感受到了自然與環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，讓所有生物都能有一個(gè)宜居的家園。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到各種活動(dòng)中去，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。出名師，育名生，辦名校。參觀考察心得體會(huì)篇十最近，我有幸前往杭州參觀考察了幾天。杭州是一座擁有豐厚歷史底蘊(yùn)的城市，悠久的文化使得這里彌漫著古典、深沉的氛圍。古文化與現(xiàn)代發(fā)展在這里相互交融，共同構(gòu)筑了杭州的獨(dú)特魅力。這里的企業(yè)追求技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的結(jié)合，通過不斷的研發(fā)和創(chuàng)新來提升產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，杭州積極推動(dòng)文化交流與全球化的發(fā)展，舉辦了許多國際性的活動(dòng)和會(huì)議。第五段：美好的未來展望。同時(shí)，杭州也將繼續(xù)擴(kuò)大國際交流與合作，為本地居民和外來人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。參觀考察的這幾天，我對(duì)杭州的美麗和魅力有了更加深入的了解，也對(duì)杭州的未來充滿了期待。飲用水的水龍頭一字排開，鑲嵌在墻上，不見機(jī)身。校園北邊有一排大樹，每棵樹上，用金屬制成桶裝的框架，然后，用噴繪材質(zhì)繞在框架上，把各種知識(shí)張貼于上，形成真成的文化林地?？繅χ谱饕幻鎵﹂L(zhǎng)的框架，頂、低兩端是上下對(duì)稱的槽，把版面放置槽中，能前后推拉，一面墻就能放置幾百塊版面。校址位于市中心，是寸土寸金的寶貴地段，沒有向外延伸的擴(kuò)建可能了。這樣，學(xué)生隨時(shí)都可接到熱水和涼開水，也保護(hù)了飲水機(jī)。除了以上所說的還有活頁展板的合理擺布：每當(dāng)一個(gè)大型的教學(xué)活動(dòng)，我們都會(huì)做好多宣傳版面，用過后，就放置在倉庫里睡大覺了。他們把樓道，拐角，樹上等地，能用上的都用上了，把知識(shí)版面設(shè)計(jì)成折疊式的，合起來是一個(gè)平面圖，打開是一層層的版面，儲(chǔ)存的各式各樣的知識(shí)，讓人感受到文化氣息的氛圍，讓你處處都能感受到文化知識(shí)的熏陶，利用一切可以利用的空間，創(chuàng)造出許多令人意想不到的折疊式知識(shí)庫。