云南電大保山分校20xx年網(wǎng)上教學檢查自查報告--預覽頁
【正文】 勵措施和技能培訓方案，組織教師和學生充分利用網(wǎng)絡的交互功能，進行網(wǎng)上教學、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。20XX年我校電大在線遠程教學平臺上開設了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進和提高。上網(wǎng)查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門網(wǎng)上教學資源的學生約有3444人次。為了做好對學生的學習支持服務工作，我校制定了《關于加強開放教育試點教學支持服務的實施意見》，采取多種手段對學生提供網(wǎng)絡自主學習的支持服務。我校開通了電話答疑，在校園網(wǎng)上開設教學和教務管理欄目，建立了輔導教師和輔導員的專用Email信箱。學生學習中的問題直接向責任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益非淺。三、積極探索網(wǎng)絡教學模式的改革，促進師生間的教學互動。如：在《開放教育入學指南》教學中，我校教師已推行雙向互動教學的做法，利用多媒體組合教學進行了相關理論的講授，到網(wǎng)絡教室進行了上網(wǎng)學習基本技能的培訓，并教會學生收發(fā)電子郵件，并要求學生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復信件，和學生進行思想交流。輔導老師提前通知學員網(wǎng)上值班時間，如果學員在學習的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進行課程的討論學習。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：部分教師和學生的計算機操作技能不能適應網(wǎng)上教學的需要，網(wǎng)絡教學還未成為學校教與學的主要方式。由于我校教學環(huán)境的限制，教師在開展學術交流、教研活動以及網(wǎng)上教學模式的探索和經(jīng)驗總結上還有待進一步完善和加強。增強網(wǎng)絡教學意識，合理利用網(wǎng)絡資源。鼓勵輔導教師自己制作課件放入各科的學習資源欄，方便學生的自主
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