高二數(shù)學下冊教師教學工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點?！ ∫驗槲覀冏寣W生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。 從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。 (五)在工作中存在的不足。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。 四、注重不同層次的學生分層教學 在數(shù)學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展，落實素質(zhì)教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作進行如下總結(jié)： A、根據(jù)教材結(jié)合實際備好每堂課 這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要?！ 、增強上課技能，提高教學效率和質(zhì)量 為了提高課堂教學的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。同時在每一堂課上都充分考慮每導學習方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出，習題簡單、基礎(chǔ)。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。日積月累，導致對數(shù)學喪失興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學成績?！ 】傊緦W年的教學工作，雖然辛酸，教學任務(wù)雖然艱巨，但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學，盡可能在每次的教學中提高自己，真正達到教學相長的目的，我一定會繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。可見，安全問題早已深入人心。就那么一點點的時光讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下: 一、備課 分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響?！ 《⑸险n 上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段?！ ∪⒆鳂I(yè) 包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。具體教學情況簡介如下： 一、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法： 我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率?！ 。簩W習本節(jié)知識的學習方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥?！ 。壕庍x適當?shù)念}目12道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進行設(shè)計，提高學生的學習能力。 (3)多讓學生思考、理解、模仿，對疑難點會分解。 “統(tǒng)計”的教學方法： (1)速度適當加快?！ 案怕省钡慕虒W方法： (1)注意結(jié)合實例，讓學生深刻理解概率的意義?！ 俺Ｓ眠壿嬘谜Z”的教學方法： (1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復(fù)習一些數(shù)學的基本概念和基
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