【正文】 異。這個環(huán)節(jié)將活動推向了高潮，孩子們可充分調(diào)動已有經(jīng)驗盡情表現(xiàn)，同伴相互學習也在這個環(huán)節(jié)得到了很好的體現(xiàn)?！　蕚洌骸　?．音樂，帽子(里面粘好拉花)?！　∮祝何铱吹侥g(shù)師拿了頂帽子，從帽子里一會兒變出花，一會兒變出鴿子，一會兒變出糖?！　?教師回應(yīng)幼兒時，盡可能引導(dǎo)幼兒回憶魔術(shù)師施魔法的不同方法，為創(chuàng)編動作作鋪墊?！　煟赫砻弊??！　煟菏┠Х?。)　　師(小結(jié))：原來魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作?！　煟耗銈兪窃趺粗赖?　　幼：因為魔術(shù)師給我們檢查了兩遍帽子?！　?小結(jié))：你們的眼睛真亮。要做好魔術(shù)師有一個小小的秘訣，請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。　　1．跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。拿到帽子后，自己先試一試能不能很快地將花拉出來?！　∮祝河米鞂⒛Хù颠M帽子里。)　　2．用自己創(chuàng)編的施魔法動作完整隨樂表演。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設(shè)計、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件?！　?．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型?！　?．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。皮影人要干什么了呢?仔細聽?！　∮祝汉孟裨谇霉??！　煟含F(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。)　　師：這位皮影人在表演什么?　　幼：在擺造型?！　?教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍?！　煟含F(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型?！　煟捍蠹铱催@位小朋友是站著造型的。)　　師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低?！　∮祝合蛏??！　?教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)　　師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?　　幼：腳部關(guān)節(jié)。　　幼：脖子。　　(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型?！　煟含F(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?！　?幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動作?！　?放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。如果草地被弄臟了可不好啊。　　三、活動準備　　道具（指偶、音符卡）　　樂器類（沙錘）　　兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。　　創(chuàng)意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等?！　防碚J識——十六格游戲　　五、延伸活動　　請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應(yīng)的垃圾桶連線。　　二、活動準備：　　教學掛圖、教學課件?！　“l(fā)聲練習　　1=C2/4　　1234|5|555|555|5432|1||　　橘子圓又圓，圓圓圓，圓圓，圓，橘子圓又圓　?。ǘ┗静糠帧　〗處煼冻?，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：　?。?）歌詞里面說了誰？　?。?）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？　　（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？　　教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。　　教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。　　教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲?！　∫龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。　　活動過程：　　律動《魚游》進活動室?！　。?）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作?！　煟撼靥晾锷钪蝗嚎蓯鄣男◆~，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？　?。?）完整朗誦歌詞。　?。?）放慢速度，小朋友輕聲學唱?！　。?）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作?！　楦枨樽??！　「礁枨盒◆~的夢小魚的夢1=F3/43555︱65316︱512332︱2——︱魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。　　大班音樂活動方案 篇12　　活動目標：　　引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。　　感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?！　』顒舆^程：　　復(fù)習歌曲《小牧民》?！　?4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。　　(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?　　(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情?！　∮懻撆淦鳌！　?5)交換樂器演奏?！　』顒又?、難點　　活動重點：運用聽聽、說說、畫畫、唱唱等多元手段，幫助幼兒學習、演唱歌曲。(ppt糧倉定格。)　　鼠媽：“哎呀呀，好痛!那只壞野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)咱們了，它的爪子再少一點，該多好啊!”　　二、音畫一體，學唱歌曲。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓?害怕害怕，我們都害怕；讓我們睡一覺，睡覺睡覺，好好睡一覺……(ppt老鼠做夢，蟲兒飛音樂起?！　∈髬專赫媸菋寢尩墓詫殞?，你們的心思和媽媽是一樣的。你們聽了《老鼠畫貓》，感覺怎么樣?”　　鼠寶：真好玩，很好聽，很有趣……　　(3)回憶歌詞，理解歌詞?！　∈髬專赫媛斆?貓的胡子往上翹了，就不能準確地測量我們老鼠洞了。聽好媽媽的要求：5只小老鼠合畫一只貓。我們來看看，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點評)嗯，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來畫一畫這只貓呢!好，你們來說歌詞，媽媽來畫貓(引導(dǎo)幼兒放慢速度說歌詞，老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子，)　　鼠媽：你們說得真好，媽媽畫得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!　　根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。　　鼠媽：看，我們通過回憶歌詞的方法將圖譜一一請出來了。(逐句學唱歌曲。這兩遍唱得有什么不一樣?　　鼠寶：(茫然)　　鼠媽：那再聽我來唱一遍。另外，當我們重復(fù)第二遍的時候，要用說的方法念歌詞?！　∈髬專汉?，現(xiàn)在我們要聽著伴奏音樂，看著圖譜，大聲完整地將這首歌唱出來。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂、高興的心情去演唱哦?！　∈髬專嚎?，誰來了?哈哈，我們夢里的貓真的變了，不再兇狠可怕，變得善良、可愛了。)　　活動反思　　本次活動始終以音樂游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過多媒體引入老鼠覓食一回家一夢境一畫貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂于游戲，樂于歌唱，習得音樂的表現(xiàn)能力，并運用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過情境表演、夢境想象等策略，豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力?！　〉诙A段表演　　現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊?！　⊙由旎顒樱骸　〗裉煅轿覀兺媪诉@個坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編，表演！　　活動反思：　　第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程，比如提示語，預(yù)令要簡潔固定，老師示范的時候節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分，在教學的過程中不斷改進。　　活動準備：　　電腦課件和圖譜。　　活動設(shè)計：　　活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學習?！　。?）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛?！　』顒咏Y(jié)束：　　教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　≈笇?dǎo)幼兒認識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容?！　?2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?　　(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來?！　√剿?7小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同?！　〗M織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念?！　?4)在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏。　　3．嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗仿編念白歌詞，并能完整仿唱歌曲。　　(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)７逻汉冉匈u的各種聲音，體驗?zāi)７碌目鞓??！　∩鐣尘埃涸跔敔斈棠?、老爺爺老奶奶生活的那個年代，不像現(xiàn)在這樣，到處是超市、商場，那時想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時才能買到?！　?．欣賞歌曲第二段，說說小貨郎都送來了什么貨物?！　?．師生共同隨唱歌曲一遍?！　?．請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板，按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應(yīng)的照片下。　　6．引導(dǎo)幼兒拿畫板集體念白。　　四、體驗游戲——小貨郎　　教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。(重點)　　2．能判斷輸贏，并大膽創(chuàng)編動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說唱節(jié)奏?！　?．教師完整示范，幼兒學唱此樂句，引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點及空拍節(jié)奏?！　?．幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏地做動作。　　強調(diào)規(guī)則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃成功的小朋友就贏了?！　?1)幼兒坐在座位上玩游戲，教師重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏地做動作、配合游戲的情況。　　2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作，有節(jié)奏地表現(xiàn)唱詞，并請個別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習創(chuàng)編的動作?！　?．游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。　　歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。由于演唱歌曲是開展游戲的需要，因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲中樂此不疲地演唱，使傳統(tǒng)教唱的音樂教學活動變得生動活潑和富有情趣。　　活動中教師采用幼兒遷移個人經(jīng)驗創(chuàng)編動作——分享、吸納同伴動作——獨立、創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的方法，循序漸進地積累和豐富幼兒動作經(jīng)驗，使幼兒獲得了更多自主探索、自主表現(xiàn)的機會?！　∫罁?jù)循序漸進的教學原則，將同伴游戲設(shè)置為三個難易程度不同的層次。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂句的動作，輸者進行模仿，同伴繼續(xù)游戲。　　根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。　　2．發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂?！　?2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。)　?、坌〗Y(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈?！　?教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化?！　、劢處熣垊幼魇嬲?、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點?！　、偬釂枺旱诙螛非梢员憩F(xiàn)農(nóng)民在干什么?他們做了哪些事?　?、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了?！　　　∪⒀b扮表現(xiàn)，體驗快樂　　1．教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點?！　　　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇20　　活動預(yù)設(shè)：　　這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉悅心情。　　學會演唱這首歌曲。　　較大的活動場地，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等?！　「鶕?jù)歌詞的提示，教會孩子跳韻律操?！　?2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力?！　?3)課件、錄音機、磁帶。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。(　　6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了，是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里?！队颜x天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)，這次活動，我把重點定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學唱歌曲，難點定位在能較連貫地演唱歌曲?！　』顒訙蕚洌骸　「枨队颜x地久天長》、PPT、字卡；認讀過部分字詞。　　提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？歌詞里說了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？　　，進一步感受歌曲?！　∷摹⒏鎰e時