和教師的談話第一章讀后感【和教師的談話讀后感】--預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)計，很清晰地展現(xiàn)了贊科夫理論體系的全貌和要點。
每個學(xué)生都有一個豐富的內(nèi)心世界，這個世界里有他們的夢想，有他們的喜怒哀樂?！皩W(xué)生的很多命運，其實掌握在教師的手里”。很快我便發(fā)現(xiàn)他狀態(tài)好轉(zhuǎn)，并能主動地和我接近。放大他們的閃光點，賞識他們的優(yōu)點，充分釋放潛能。在我們的教育行為中，要多說一些“太好了！” “你真棒，你真行”。”以前有個學(xué)生上課老愛趴桌子，課堂提醒她，她反而很厭煩。其實我只是一根火柴，點亮了那根燈芯。教育工作很瑣碎，學(xué)生們在成長中總會反反復(fù)復(fù)出錯，這就需要我們要任勞任怨，持之以恒。后來發(fā)現(xiàn)冷靜得傾聽，細心的教導(dǎo)，持續(xù)的關(guān)注，不斷的鼓勵，嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生聽話。這時候?qū)φ瘴易约海袝r候我沒有一點熱情就走進了教室里，結(jié)果學(xué)生聽了一堂乏味無聊的課，我自己是窩了一肚子火出來。我很信奉贊科夫的這句話：兒童對教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的。
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