幼小銜接工作計劃表-預覽頁
【正文】 學習適應性 以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，指定教學計劃?！ 〗虝變赫_的坐立姿勢和握筆姿勢。 二、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。 班級開設家長專欄、今日要點等欄目，加強與家長的信息交流。 三、加強與小學的聯(lián)系和交流 參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動?！ 】粗⒆觽円惶焯煸陂L大，一天天變懂事，這是我們最開心、最高興的事?！ ∫虼?，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求?！ 。箤W生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減少小學一年級和初中一年級的學困生和后進生的比例。二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。 (四)改變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。 (七)組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽，并注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。第 5 頁 共 5 頁
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