關注主體-培養(yǎng)自主學習能力的研究——人教版《第一場雪》教學設計--預覽頁
【正文】 心和求和欲，使他們進入自主讀書與探究的氛圍中。 ㈢合作交流，資源共享。 學生在預習及整體感知后，通過生生互動，碰撞出智慧的火花。 默讀課文，說說從哪些詞句中可以體會到雪大景美的？怎樣體會出來的？ 重點練讀第5自然段。通過默讀、自由讀、指讀、評讀等形式，讓學生領悟作者抓住特點寫景抒情的方法。 教師講述時代背景。 ㈥反復朗讀，背誦自己喜歡的部分。 課后要求選做以下內容：（可以完成一題或多題） ①抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。 第 3 頁 共 3 頁
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