六年級語文教育教學工作總結3篇(小學語文教學工作總結六年級)-預覽頁
【正文】 合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。認識70個生字，能讀準字音。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己習作。本學年度第一學期，我擔任的是六年級班的語文教學工作?！ ”緦W期我始終堅持認真鉆研教材，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。本學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人，讓課堂變得充滿活力，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學效率?！ ≡谡Z文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！ ∶總€學生都存在著差異，成績有好有壞?！ ∷?、課內(nèi)外結合，培養(yǎng)大語文學習觀念。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。六年級語文教育教學工作總結范文3 一、常規(guī)教學管理工作《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識、寫、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。從理解文章的語言文，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法?！叭龁枴保褐咐斫饷總€句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法。從九月份開始，我每個星期要求學生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學生讀寫能力。7分。試卷包括、詞、句、閱讀、作文幾個方面?！ ∑浯问菍W生的學習態(tài)度和策略。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧?！伴喿x”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。 9 / 9
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