語文教師德育工作計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。做到“端正思想，教書育人，為人師表。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)?！ ?二)針對特殊學(xué)生，開展特殊教育 (貧困家庭學(xué)生、自控力差生)。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。 (三)還將在學(xué)校德育處的安排下，有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動?！ ∫弧⑺枷肫返陆逃?。加強青少年思想品德教育，是關(guān)系國家命運的大事。 二、語文人格教育 語文人格教育，是語文教師在教學(xué)活動中有意識、有計劃地結(jié)合語文知識傳授，語文能力培養(yǎng)，對學(xué)生進行人格教育的活動，語文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。學(xué)生的個人心理素質(zhì)，指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨特的心理特性的總和，即個人心理面貌，學(xué)生的個性心理素質(zhì)主要有三個方面：感知、記憶、想象、思維等心理活動能力因素，注意、興趣、動機、情感、意志等心理傾向和能動性的因素；性格、氣質(zhì)等心理特點的因素。 對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程?！ 〕浞掷媒滩耐诰虻掠夭?。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。 從低年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮?！ 熒羞M行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人?！ ∪?、具體措施 抓好學(xué)生的常規(guī)教育?！ ≡鰪妼W(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。 ，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作?！ √岣咦?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1