【正文】 累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節(jié)氣歌、古詩詞等內容；它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“寬帶網”——與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息?！　∪?、教學目標：　　繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。　　能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句?！　》e累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習寫日記。　　注重學生閱讀習慣的培養(yǎng)。　　重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內教師的教學能力?！　∩罨Z文課堂教學改革，大膽實踐探索。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程?！　”緦W期切實利用好同研一節(jié)課的39?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力?！　。ㄈ⒓哟罅Χ?，催長骨干，加強師資隊伍的建設?！　〔粌H要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成每月1篇的精品教案和１篇的教學反思，并鼓勵教師向校園網投稿。形式：齊讀、推薦讀、抽簽讀、講故事。以完成時間和完成的正確率來判定優(yōu)勝班級。而語文素質是人的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質上看，還反映人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等?！　〗滩姆治觯骸　∥覀儾捎谜Z文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎?！　∪宋乃刭|目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，下面根據初二（八年級）期終考試成績進行具體分析如下：　　從數據上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距?！　?）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點?！　?）、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平?！　?）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關?！　?2）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力?！　?6）、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。　　本計劃應達到的目標：　　以下是上學期期末試考的分析：　　通過分析我發(fā)現本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等?！　【唧w實施：　　在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關系?！　∨囵B(yǎng)學生良好的語文學習習慣：1）課前預習習慣。5）積極思考，主動發(fā)言習慣。39。　　注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。可以結合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經驗，但我從資料的準備和備課的積累上已經作好了各種準備工作，我有信心在今后的教學中帶出理想