老師工作匯報總結發(fā)言稿3分鐘5篇--預覽頁
【正文】 ，既為班干部進行了指導，又提高了他們的39。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。 當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。為了取長補短，我對本學期做了一下總結： 一、班級情況分析 預備一班幼兒21名，男生13名，女生8名。本學期舉行的活動豐富多彩，有親子運動會，銀行體驗，白沙門之旅，水果分享會，疊疊樂，擺擺樂活動及各項美術游戲課程活動。 三、衛(wèi)生工作 在學校，班級管理從抓衛(wèi)生開始。教室寢室堅持每天一拖，無灰塵、紙屑。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子們自理能力有了明顯的提高。確保學校安全等等。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。 六、反思不足，努力進步 記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高，教師的成長等于經(jīng)驗加反思。的`確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。 而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。 新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。 新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。 為此，我抓了以下常規(guī)管理：。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。 總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。 健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。 充分利用班會向學生進行思想教育。 老師工作匯報總結發(fā)言稿3分鐘5篇5 緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。 班主任工作非常辛苦，事務繁忙。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。體育委員的廣播操，眼保健操檢查。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。 勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。 四、勤于捕捉與學生交談的機會。 教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)?；驅W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可
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