【正文】 教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生?！　≡诎嘀魅喂ぷ鞣矫?，我?guī)Я藱C電15154班的班主任，我非常重視學生的思想教育工作。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。在他們的努力下，班務工作能正常開展?！　　皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。比如：教學中缺少一本理論性較強的學生用書，給學生復習帶來了一些不便?！　∫?、思想認識。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。　　我在教學工作方面，整學年的教學任務很重。　　這學年主要擔任二年級年級數(shù)學。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于xx年年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。　　在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評?；具_到了自己擬定的學習計劃?！?；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。是教育系統(tǒng)本身的需要。使我對這本書有了深刻的體會和認識。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。要變要我進步為我要進步。教師的個人工作總結 篇6　　時間過得真快，又是一學期工作結束了?！　≡谑罴俳處熍嘤柊嗌贤ㄑ薪滩?要求備課的同時備好學生,做到因勢利導、因材施教?！　∽鳛槟昙壍膸ь^人，高度的責任感是做好工作的先決條件。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。要踐行這一教育理念，首先要對這一理念有正確地認識，不能“掛羊頭賣狗肉”，這就要求我認真研讀有關陶行知的教育理論。……過什么生活便是受什么教育。第四，生活教育是一種終身的與人生相始終的教育。提倡“社會即學?！?，就是要拆除學校與社會之間的“高墻”，沖破鳥籠式的學校束縛，把籠中的小鳥放到天空中任其自由翱翔，把學校中的一切伸張到大自然中去。學的方法根據(jù)做的方法，事怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教?！　〕酥猓障壬凇秱鹘y(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別》一文中，十分精辟地對傳統(tǒng)教育和生活教育進行了比較。傳統(tǒng)教育只講“天理”與“禮教”不講“人欲”和“自由”，而生活教育卻追求“天理”與“人欲”“打成一片”?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結?！　《?、教育教學方面：　　一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少?！　≌n文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。　　規(guī)范作業(yè)。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識?！　≡谡n題研究工作中我所做的工作有：　　提高課前準備工作有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教?！　≡俅?，我主動對目標的達成度自我評估。　?。?）教學結構：　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程?！　、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊?！　∪?、遵守紀律方面：　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。作為輔導員，這是我的職責。雖然是年底了，但我還是覺得應該。一年時間，按照學校的相關指示，完成任務，制定好工作計劃，每周按時查課，認真處理遲到、曠課行為，改善班級氛圍。除了這些，我還要及時關注學生在學校的狀態(tài)，是否按時上課，晚上是否在宿舍，把這個做好。在過去的一年里，我一直在不斷調整這些事情。多積累工作經(jīng)驗，向身邊優(yōu)秀的輔導員學習。作為輔導員，我要認真做好相關規(guī)劃。有時候經(jīng)常會忘記自己想做什么，所以明年一定會好好改正，來年做的更好。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。　　教育觀念得到更新。在現(xiàn)代教育技術，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教