【正文】 語。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動(dòng)、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效?！　?．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長期觀察對象，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對，最終得出結(jié)論?！　?1)準(zhǔn)備與反思階段：（20xx年6月——9月）　　本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。　?。?）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－－20xx年6月）　　九、課題研究的成果形式　　農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的調(diào)研報(bào)告。小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃3　　為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：　　一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)　　堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面?！　《?、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略　　做一名善于反思，勤于積累的教師?！　》e極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)?！　】傊?，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深入研究。一個(gè)人只有英語單詞量夠多的時(shí)候，才能在運(yùn)用的時(shí)候更加自如，因此堅(jiān)持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時(shí)，自然就能學(xué)到更多的知識(shí)了。因此多買一些英語的習(xí)題本來學(xué)習(xí)，這樣更容易提高自己的英語成績?！　?提高自己的聽寫能力。學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運(yùn)用得到，因此需要用英文來練習(xí)，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作能力提高得更快。學(xué)習(xí)英語最好的方式就是能用英語和其他人交流，這樣學(xué)習(xí)一門語言才有意義，因此如果有機(jī)會(huì)應(yīng)該多用英文和其他人多交流，這樣才能提高自己的英文能力。而且每天堅(jiān)持是非常重要的，如果自己想學(xué)習(xí)得更好的話，那么每天的堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)是很有必要的39?！　《?、總體思路　　1. 教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì),打造高效課堂　　2. 教研工作形式:workshop(專題研討會(huì))　　3. 教研工作重點(diǎn):　　(1)課型研討:會(huì)話與閱讀　　(2)學(xué)生知識(shí)積累檢測方式探討　　(3)集體備課方式經(jīng)驗(yàn)分享(一校一專題)　　三、工作重點(diǎn)　　(一)開展“workshop”系列專題研討活動(dòng)　　根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn),主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動(dòng),基本程序如下:　　(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時(shí)長20分鐘,便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。與會(huì)教師研讀后準(zhǔn)備好研討問題,帶著思考參加活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽教材錄音、跟讀、模仿等。具體工作將另行通知?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機(jī)會(huì),提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間?！　∥沂覍⒁訮EP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語題庫,成立命題小組。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法,及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。　　語文寒假作業(yè)本共30頁?！　《?、學(xué)習(xí)生活計(jì)劃　　1月10日—2月15日共計(jì)放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子?！　∽屛覀償y手共同培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣!　　對于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實(shí)的?！　∫?、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言　　初學(xué)英語階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。　　三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。并且從此大量的單詞不再是問題。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來?！　○B(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。平時(shí)要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。　　學(xué)習(xí)英語應(yīng)堅(jiān)持的四點(diǎn)：　　,要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析　　,可改善自己的語音,語調(diào)　　　　,每天適當(dāng)練習(xí)　　，積累詞匯量小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃10　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)　　認(rèn)讀一些簡單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)?！　∧軌蚋鶕?jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文?！　?）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　￠喿x。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α＃~、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復(fù)習(xí)。第三個(gè)階段，綜合練習(xí)，在這個(gè)階段中側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目?！　±首x、背誦、操練、講解、歸納。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!　　第二，上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，按時(shí)完成作業(yè)?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累?！　∮⒄Z學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要?！　〈蠖鄶?shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長?！　∪⒔虒W(xué)工作　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力?！　?chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！　】偠灾?，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。 三會(huì)，四會(huì)單詞的認(rèn)讀　　4。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型　　四．復(fù)習(xí)時(shí)間安排　　 ——— 復(fù)習(xí)第一~三單元，并檢測　　 ——— 復(fù)習(xí)第四~六單元，并檢測　　 全面復(fù)習(xí)檢測小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃14　　單詞卡記憶法：　　制作單詞卡；　　每天早餐前、午餐前、晚餐前各背23個(gè)單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；　　當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；　　周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；　　準(zhǔn)備“易錯(cuò)單詞本”，考核時(shí)單詞出錯(cuò)直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)；　　半個(gè)月在作業(yè)吧考試一次單詞；　　一個(gè)月考試一次單詞；　　月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌