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【正文】 ? (5)小數局部的各個數位和計數單位是什么? (6)相鄰的計數單位間的進率是多少? 完成數位順序表后提問：什么叫數位?數位和位數相同嗎? [各個計數單位所占的位置，叫做數位。] (1)什么叫做百分數?百分數又叫做什么? (2)百分數與分數有什么關系? (3)百分數與成數有什么關系? (4)“折扣”的含義是什么? [表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。然而百分數它只能表示兩個數量間的倍比關系。 折扣是商業(yè)用語，打折扣表示按成數減少。每一級末尾的“0”都不讀出來，其他數位連續(xù)有幾個0都只讀一個零。小數的寫法是整數局部依照整數的寫法來寫，假如整數局部是零的，就寫作0，小數點寫在個位右下角，小數局部順次寫出每一個數位上的數字。 四、課內外作業(yè) (1)小題。掌握綜合法證明的格式。 教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。 教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。 第十四章一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。 第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。 二、學生情況分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。總體來看，成績還算不錯。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數學類比思想。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。 營造課堂氣氛。 寫好課后小結。中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。 認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 六、培優(yōu)輔差計劃 優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力。 七、教學進度略 初中數學教學計劃模板4 一、指導思想 教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括， 初中數學教學計劃。八(2)班后進面較大，很多同學基礎差，有少數學生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。 引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關. 初中數學教學計劃模板5 一、教學思想： 教育引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀 察分析、綜合、抽象、概括。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。在以后的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。 三、教材分析： 《義務教育課程標準實驗教科書讓學生通過特殊數值的計算體會二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。 在“旋轉”一章，旋轉的性質，中心對稱的性質，在平面直角坐標系中，如果兩個點關于原點對稱，那么這兩個點的坐標有什么關系，這些內容都是讓學生進行探究的。利用圓的旋轉發(fā)現圓中弧、弦、圓心角之間
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