【正文】 建立數形結合的數學模式。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。 認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。 在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。 優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度。 組織單元測試。課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。 不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。 以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發(fā)興趣。根據小學升初中考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。 在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。 第一輪復習應該注意的幾個問題 (1)必須扎扎實實地夯實基礎?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 (5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。 二、第二輪復習(五月份) 第二輪復習的形式 如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。 (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。 第三輪復習應該注意的幾個問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點。 (4)評分要狠。 (6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。為查漏補缺積累素材。選擇的依據是邊緣生的失分情況。二是要展開。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。 (14)心態(tài)和信心調整。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。 主要工作及要求、措施： 提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。 第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。 三輪復習的具體思路是： 一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情)。④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分。抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面。開好三個會： 首先，級部開好質量分析會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。 貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學習教學模式。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。 ——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。 深化兩極生的訓導。基于學情，我們必須從嚴格要求自己開始，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。積極進行網絡評課。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。 反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。我定做好表率，與各位數學老師一起，實現(xiàn)中考數學的突破。 二、工作設想 本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短(教學時間約80天)，任務重，學校要求高。引導學生自主學習，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。符合新課標精神。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。 做好導優(yōu)輔差工作。 三、備課組教學(復習)安排 第一階段(開學至四月底)：知識梳理。 側重培養(yǎng)學生的數學能力，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點。 第三階段(5月下旬—6月上旬)：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓學生自己感受中考的魅力。 該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。 七、無私奉獻 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。形成良好學風和習慣。 第 27 頁 共 27 頁