【正文】 質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題?！　∽寣W(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，并學(xué)會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題?！　×私怏w積（容積）的意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進(jìn)率，理解并掌握長方體、正方體的體積公式，能解決實際問題。　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：　　重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；　　加強(qiáng)計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；　　抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；　　開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)?！　∪?不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。　　三、教學(xué)基本目標(biāo)　　科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識?！　】茖W(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學(xué)概念?！　°@研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。男生居多。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).　　(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。積累經(jīng)典名言名句等?！　?8)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期教學(xué)計劃 篇6　　一：學(xué)情分析：　　高二地理文理分科，這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作?！　《?、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。　　五、 教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想?！　≌J(rèn)真鉆研教材　　在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系?！　　墩n標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性。　　本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！　∪⒅攸c和難點　　能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記錄。　　在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點?！　W(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量?！　〗虒W(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》?！　〖寄芮闆r：初中一、二年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。有目的，有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生?！　W(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧。　　四、主要工作：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。　　抓好班級的田徑運動員，為本學(xué)期開好運動會做好準(zhǔn)備。　　五、具體安排：　　抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。解決問題的思路還不夠開闊和靈活。所以，提高五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。第三部分式與方程，是第一單元的“方程”；第四部分探索規(guī)律，是第五單元的“找規(guī)律”。公倍數(shù)和公因數(shù)的知識是對分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分和約分的基礎(chǔ)，因此教材在第三單元先教學(xué)“公倍數(shù)和公因數(shù)”?！罢乙?guī)律”教學(xué)簡單圖形平移后覆蓋次數(shù)的規(guī)律。同時，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運用策略分析問題的意識，提高解決問題的能力?！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排1個單元，是第七單元的“統(tǒng)計”?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：（包括知識、智能、情意）　　知識與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能?！　≡谡J(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！　〗鉀Q問題：　　能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)　　并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題?！　∏楦信c態(tài)度：　　能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高?！　?，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃?！　?三)科學(xué)知識　　、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題?！　《?、教材內(nèi)容的簡單分析　　本冊共分五個單元，共22課?！　〉谒膯卧?太陽家族　　圍繞太陽系的組成、常見星座、月球及月相變化等問題，引導(dǎo)學(xué)什么通過討論、建立科學(xué)模型、應(yīng)用概念等學(xué)習(xí)宇宙系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索太陽系的興趣，關(guān)注太陽系的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生建模能力、識圖能力、空間能力、空間想象能力以及抽象思維和大膽想象能力?！　±^續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。　　培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解?！　∷摹W(xué)生基本情況分析　　通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。　　用激勵的評價語言激發(fā)他們的興趣，用展示效果的活動彰顯他們的能力（四人合作小組：組長、實驗員、記錄員采取輪換制）　　以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度指導(dǎo)他們規(guī)范操作實驗（控制變量的對比實驗）。第 22 頁 共 22 頁