關于九年級化學教學工作總結匯編五篇-預覽頁
【正文】 而全面。因此在今后的教學工作中，要著重從這方面入手，提高教學效率。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法?！ 「鶕拘５膶嶒炘O備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關?！ ≈匾暙@取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。在教學及復習中加強這部分的力度。我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務我按照教學計劃，以及新的化學課程標準。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，此刻總結如下： 一、認真做好教學常規(guī)工作 課前備好課。 ?、劾眠h程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等?！ ≌n后做好輔導工作。用心主動的參與教改，并及時總結教學經驗。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的潛力。還應注意對化學用語進行分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的
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