人教版高二語文必修一知識(shí)點(diǎn)深度解析20xx-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在英語，把安全感交給成績(jī)。然而，柳永的詞也有大氣磅礴的豪放，如本首《望海潮》便是。在傾吐深深離愁時(shí)，抒發(fā)了對(duì)自身遭遇的感慨和壓抑的憤懣。古往與今來，哲理與人生，在雄長(zhǎng)豪宕壯麗恢弘之中，隱然一種低徊婉轉(zhuǎn)深隱幽微的情思綿綿不盡。此等佳構(gòu)，非大家而不能為。京口北固亭懷古》 一是抗敵救國(guó)的雄圖大志，二是對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮和為國(guó)效勞的忠心。 (9)忠勇與團(tuán)結(jié)——《廉頗藺相如列傳》 藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的英雄形象和他深明大義、“先國(guó)家之急而后私仇”的高貴品質(zhì)以及廉頗忠于趙國(guó)、勇于改過的可貴精神給我們留下了很深的印象。其氣節(jié)，令人肅然起敬?？梢哉f，蘇武，真正稱得上是我們民族的脊梁。(3)品行端正，憂國(guó)憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收擒奸黨。作者在詞中寫的就是游覽這個(gè)“赤壁”的所見、所想，借詠史表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和對(duì)功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實(shí)處境，遂產(chǎn)生了年歲將老，壯志難酬的無限感慨。但是他畢竟是個(gè)曠達(dá)的人，盡管政治上失意，卻從未對(duì)生活失去信心。”這不僅寫出了長(zhǎng)江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。這樣的景物描寫，讀罷使人止不住內(nèi)心情感的激蕩，頗有“天風(fēng)海雨逼人”之感。赤壁之戰(zhàn)對(duì)于吳軍來說，是一場(chǎng)以弱抗強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而作為吳軍統(tǒng)率的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯，反而從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，談笑間，巧用火攻燒掉了敵人的戰(zhàn)船。中國(guó)古代知識(shí)分子普遍存在的一種出世與入世的精神矛盾，而蘇軾是其中最達(dá)觀灑脫的一個(gè)。詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目。還有分三段、四段的，稱作?三疊??四疊?。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)_動(dòng)。據(jù)詞義，其正確的詞序應(yīng)怎樣? 答：正確的詞序應(yīng)該是：深秋時(shí)節(jié)，獨(dú)自一人站在橘子洲頭，(只見)湘江水滾滾向北流去。不同形態(tài)：?層林??漫江??爭(zhēng)流??擊??翔?等，描寫湘江秋色多姿多彩的畫面，構(gòu)成?萬類霜天競(jìng)自由?的哲理圖畫。 二、《勸學(xué)》 作者簡(jiǎn)介：荀子(約前325～前238)，名況，字卿。他推崇孔子，崇尚仁義禮樂，卻又主張?性惡論?而與孟子一派分道揚(yáng)鑣。 文言文知識(shí)： 。 (1)介詞結(jié)構(gòu)后置:A青出于藍(lán)，而青于藍(lán)。) (2)定語后置：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。不積小流，無以成江海
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