《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(15篇)-預(yù)覽頁
【正文】 這條綱來教學(xué)。于是，我在教學(xué)中設(shè)計通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際來感受安靜神奇的靈性，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟，原來安靜雖然眼睛看不見，但是她是有靈敏的聽覺、嗅覺，有準(zhǔn)確的感覺，這就是她的聰明才智，這就是她的神奇的靈性?！ 〗Y(jié)合生活實際，調(diào)動學(xué)生的聽覺、感覺，體會安靜的靈性，這也是可感的?！ ≌n前我讓學(xué)生在家蒙上眼睛，體會看不見的不便、困難與痛苦讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相連接，有利于學(xué)生走進文本與文本對話?！ 墩n標(biāo)》中段要求學(xué)生要初步感知文章的主要內(nèi)容，所以，整體感知課文、抓住課文主要內(nèi)容這是中年級閱讀教學(xué)第一課時必須做的。正確讀寫濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩等詞語?！ ∪?、教學(xué)難點： 因為學(xué)生缺少體驗，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，真正深入地體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點?！ 〉诙n時：學(xué)習(xí)安靜放飛蝴蝶的部分以及作者的情感。 同學(xué)們，（出示PPT）輕輕悄悄地，春天來了！讓我們一起去感受一番。） 是的，盲人的生活，非常不便，或許他們會感到煩悶、苦惱，可是有這么一個盲童，（出示PPT）她卻能勇敢地面對現(xiàn)實，以自己獨特的方式去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，讓我們一起走近她，去看看她怎樣（觸摸春天生讀）?！ 。ǔ鍪綪PT）請同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)確字音，讀通順、讀流利，難讀的地方多讀幾遍?！ ∧軐懞蒙郑n文中的長句能讀好嗎？指導(dǎo)讀好長句：（學(xué)生優(yōu)秀就一讀而過?！ 。?）誰/都有生活的權(quán)利，誰/都可以創(chuàng)造/一個屬于自己的/繽紛世界。）（適時評價：你能找準(zhǔn)句子，再加上自己的話串起來來講，真了不起） 三、學(xué)習(xí)課文，品
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