小學語文個人教學工作心得總結范文精選-預覽頁
【正文】 有更大進步 小學語文個人教學工作總結范文精選二 本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了。本學期，我積極聽課，校內校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。而語言文字教學顯得尤為重要?！ ∪⒍喾N方式，充分調動學習積極性 教育家孔子曾經說過：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這個學期，我采用了評比、鼓勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學生加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。對寫得好的同學進行及時表揚，孩子們很興奮。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。現(xiàn)將具體工作總結如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛看書，愛收集，愛手工制作?！ ∽魑膽门c實際應用結合起來加以訓練?！ ”緦W期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。學生是被教的主體。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想?！ 〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，以及當時的時代背景資料。相反，假若我沒有認真?zhèn)湔n的，課堂氣氛就會很沉悶。上課資料豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此，絕對不能忽視。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。 語文是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。教學中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法?！ ∪?、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字 本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經認識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認識?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。在初讀課文后，我讓學生在小組內合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可立刻提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶?！ ⌒W語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料?！ ∥?、教會學生在閱讀中鞏固識字 兒童識字，認得快，忘得也快?！ ×⒆⒅卣n內外結合，調動家長參與課改的用心性，引導學生在課外
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