【正文】 幼兒朗誦兒歌。　　積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗?！　≈谱黥兆拥牟牧希翰肌⒚藁?、繩子　　四、活動過程：　　展示圖片，老師提問，引出端午節(jié)　?。?）展示粽子、賽龍舟的圖片　?。?）老師提問“圖片里的是什么？什么節(jié)日會吃它？”（粽子）　　“圖片里他們在做什么？什么節(jié)日會做這樣的活動？”（賽龍舟）　　講述端午節(jié)的來歷以及有關(guān)習俗。當?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節(jié)?！　〕贼兆樱瑒濤埓?，紀念屈原永記牢?！　∥濉⒒顒友由欤骸　∮變夯丶野褍焊璩o爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子　　大班端午活動教案6活動目標；　　，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！　‰y點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情?！　?小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，”五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋”小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？　　幼兒:端午節(jié)　　二、基本部分　?。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習俗。　　。　　，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類?！　　！　〗虒W(xué)反思：　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。陳列不同造型的香袋?！　∷摹⒓议L工作：　　和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗?！　∥?、活動安排：　　活動一端午節(jié)的風俗和來歷　　目標：　　知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷　　和風俗說出來。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。　　活動三粽子香袋　　目標：　　感受粽子香袋的美?！薄　∮祝骸拔野聂兆涌山Y(jié)實了?！薄　〖议L反映：　　當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸?！　。瑢μ赜械拿耖g節(jié)日感興趣?！　』顒訙蕚洌骸　嵨铮涸玫陌~與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子　　照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片　　活動過程：　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”　　“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身?！　　俺诉@兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎？　　“還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？”　　幼兒自由分組進行討論　　“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗？”　　幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。再請兩名幼兒做鼓手。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。　　活動準備：　?。河變号c家長共同進行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集?！　。?）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？　　、討論，了解端午節(jié)的由來。　?。?）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？　?。?）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)　　的各種習俗。活動延伸：　　美工區(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子?！　。褐鲃訁⑴c端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。　?。?）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻?！　??！　。惺芎腕w驗節(jié)日的快樂。　　師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?　　幼：賽龍舟，包粽子，吃粽子，做香包……　　師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?　　(端午節(jié)的來歷)　?。汉昧?，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?　　幼：屈原?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花?！　《?、大班年齡段節(jié)慶活動目標：　　(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；　　(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；　　(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂?！　∧苷J真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受?！　　镏笇?dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查?！　　镏笇?dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等?！　?2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞?！　』顒咏ㄗh：　　與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間?！　芬夂屯楣餐瑓f(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂?！　　镏笇?dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?　　觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。　　活動五：龍舟競賽（健康）　　活動目標：　　嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑?！　∮螒颍骸秳濤堉邸??！　÷犚魳纷鋈矸潘蓜幼??！　』顒舆^程：　　展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。)　　(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程?！　⊙堄變杭议L參加活動。　　家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)?！　』顒訙蕚洹　蕚浠ㄆ?、積塑、各種玩具?！　∮變悍纸M制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進行拼插?！　〈蟀喽宋缁顒咏贪?3活動目標　　初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。　　包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。　　在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?　　龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?　　綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?　　你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?　　教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣?！　　⒏矣谔魬?zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個夾心粽任務(wù)?！　⌒∨笥褌?，今天粽子王國要舉行粽子展覽會，讓我們一起去參加吧，引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進行上肢下肢及全身動作練習。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完?！　。?）自由選擇好朋友，兩個孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張?；顒硬捎米層變夯貞?、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了?？紤]到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為　　請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的？是怎么穿的？當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化?！　∥覀冮_展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。　　首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進行了本節(jié)活動。接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和當?shù)靥赜械牧曀?，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然。同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見，達到了預(yù)期效果。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習法來進行。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認