20xx西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1710=7 一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10+1= 11，十一是由一捆零一根組成的`，拿走了一根還剩下十根所以算式是111=10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是1110=1. (二)教師小結(jié) 我們通過(guò)動(dòng)手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動(dòng)腦思考的結(jié)果. 三、活動(dòng)三：整理歸類(lèi). (一)找規(guī)律 ，你們能找到這些算式計(jì)算的規(guī)律嗎? . ，集體反饋. ，教師板書(shū). (二)教師小結(jié) 通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時(shí)找到了這些算式計(jì)算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神. 四、活動(dòng)四：結(jié)合實(shí)際鞏固練習(xí) (一)出示圖片：說(shuō)一說(shuō)4 ? . (二)出示圖片：說(shuō)一說(shuō)5 ? . (三)教師小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興，因?yàn)?，我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了 一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊. 教案點(diǎn)評(píng) 通過(guò)讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。 我想到了紅色隊(duì)比黃色隊(duì)多多少人? 黃色隊(duì)比紅色隊(duì)少多少人? 紅色隊(duì)和黃色隊(duì)共有多少人? 我還想到了長(zhǎng)大后要像他們一樣學(xué)習(xí)飛行表演. …… 二、探究解題策略. (一)活動(dòng)二：尋找生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題. ，列出相關(guān)算式，寫(xiě)在本上. ，說(shuō)明算式的含義，并對(duì)算式進(jìn)行分類(lèi)、整理. (二)活動(dòng)三：重點(diǎn)研究11減幾的算式. ，體現(xiàn)解題策略的多樣化. 方法1：出示圖片：圓片 從11個(gè)當(dāng)中去掉7個(gè)，從圖中看出結(jié)果是4. 方法2：出示圖片：小棒 用小棒一根一根地減，從11根當(dāng)中減去7根，還剩4根. 方法3：把11拆成10和1 10一7=3 3+1=4 方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減. 1116=106=4 方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加. 1110+3=1+3=4 方法6：根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果. 因?yàn)椋?+7=11 所以：117=4 課間游戲：小朋友們，累了吧?咱們一起說(shuō)個(gè)歌謠吧. 歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿。 (三)活動(dòng)四：培養(yǎng)思維有序性 思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么? 112=9 119=2 113=8 118=3 114=7 117=4 115=6 116=5 116=5 115=6 117=4 114=7 118=3 113=8 119=2 112=9 三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能. (一)看圖列式(出示圖片：小鳥(niǎo)和小鴨子) (二)看圖列式(出示圖片：松鼠和小兔子) (三)出示圖片：小貓釣魚(yú) 教師談話(huà)：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚(yú)，它們倆在為誰(shuí)釣的魚(yú)多，誰(shuí)釣的魚(yú)少爭(zhēng)吵呢?小朋友們，快來(lái)幫幫它們呀! (四)出示圖片：小熊射門(mén) 教師談話(huà)：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，看誰(shuí)填的數(shù)最多，時(shí)間3分鐘. 教案點(diǎn)評(píng)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。 二、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過(guò)多種方法解決了問(wèn)題。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書(shū)本中”的作業(yè) 為“情境中”的作業(yè) ，使學(xué)生興趣濃厚，樂(lè)于探究
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