【正文】 一、指導思想：以《普通高等醫(yī)學教育臨床教學基地管理暫行規(guī)定》為指導，從技能教育的要求出發(fā)，以提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力為前提，以全面實施教學改革，大力開展教研活動為載體，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為目的，以全面提高我院的教學質(zhì)量為宗旨，科學規(guī)范實施目標考核細則，努力開創(chuàng)我院教學工作的新局面二、教學工作任務(wù)和目標：繼續(xù)實施因人施教，因材施教。實習初期（實習1?月內(nèi)），由于同學們剛接觸臨床，有新鮮感，很想掌握多一些操作技能，工作積極主動，上進心強，但實際操作能力差，所以在此期，老師們要從一點一滴開始，并手把手教其操作，（老師操作一定要規(guī)范）使同學學到正規(guī)操作技術(shù)，養(yǎng)成良好習慣，然后逐步放手，讓學生鍛煉，但不放眼。實施人性化管理。組織好教師的業(yè)務(wù)學習，教師要進行自學，學習內(nèi)容為國內(nèi)外先進理念和新技術(shù)，學習實習學校教學大綱。我院將積極開展教學研究活動，活動主題要緊緊圍繞教研目的進行。（五）組織好實習生出科考核出科理論考試。從上一學年度看，該班學生大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，并積極參加學校和班級開展的各項活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。不能跟上班級前進步伐，看來還需要發(fā)揮集體的力量來幫助他們。二、班級工作重點及目標班級教育工作：重點強化行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。培養(yǎng)一批學習優(yōu)秀、能力過硬的班、隊干部，盡量做到面廣、量多，讓大多數(shù)孩子在組織能力上得到鍛煉。三、具體措施：加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生。堅持每月一次的班委會，繼續(xù)提高小助手的工作能力，還要利用班隊活動，組織學生逐條學習了《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》結(jié)合班上的實際情況開展了生動有趣的禮儀教育活動。）積極支持學生參加體育鍛煉，促進學生全面發(fā)展。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。評選優(yōu)秀暑假作業(yè)。10月份：加強健康教育、安全教育、文明禮貌教育。班干部改選。培訓小干部。12月份：開展“我心中的榜樣”活動。加強健康教育、安全教育、文明禮貌教育“三好學生”、“優(yōu)秀家長”、“星級學生”評選。有現(xiàn)代遠程教育模式二配置。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。學習常用的課件制作方法。制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。確保學校國際互聯(lián)網(wǎng)成為學校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。貫徹《小學生體制健康標準》。三、工作重點及主要措施狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“大課間活動”，確保學生每天有一小時的活動總量。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。加強乒乓球班和田徑特長班和籃球特長班訓練，爭取取得優(yōu)異成績。 第三周、各訓練隊體育興趣小組制定訓練計劃第四周、認真練習播操。第九周、積極進行運動會訓練第十周、配合好學校期中考試第十一周、積極進行運動會訓練第十二周、加強學生運動會訓練，早晚訓第十三周、加強學生運動會訓練，早晚訓 第十四周、六一活動體育活動排練 第十五周、配合六一活動演出 第十六周、區(qū)運動會 第十七周、區(qū)運動會總結(jié)第十八周、考查學生體育成績。初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。初中學生及格率達95%，80%的學生得分率達80%以上，學生雙基扎實，熟練掌握知識產(chǎn)生的過程和方法，情感態(tài)度價值觀得到有效提升。初二隨課程增加，學習任務(wù)的加重和要求的提高，學生兩極分化最嚴重，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作。，抓好考后分析學期教學抓嚴三個細節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調(diào)研即月考，抓嚴三個細節(jié)：一是考前宣傳發(fā)動到位，形成良好的學風。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進下階段的工作。其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對癥下藥。作業(yè)布置必須遵循科學性、精簡性、有效性。我們提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對性、實效性。學生做了作業(yè)，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。(1)在課堂教學上，我們強調(diào)教學內(nèi)容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學生，灌給學生，不考慮學生的接受程度、掌握情況，從而導致課堂上不斷制造差生，再指望到課后補差，結(jié)果只能是越補越差，收效甚微。15