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五年級英語老師工作總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-04-05 12:37 上一頁面

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【正文】 習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。這一冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題:同學(xué),比較級,最高級,購物,烹飪,電視節(jié)目。本學(xué)期在英語教學(xué)中我有如下體會。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會說基本的對話或日常英語口令。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。備課要備學(xué)生,又要備教學(xué)教法,還有過程。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,還有運用不同的游戲方式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。這樣,授課就事半功倍?! 】荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師?! 〗虒W(xué)  這一個學(xué)期的課堂教學(xué),我更側(cè)重于學(xué)生知識點的落實,盡量把每節(jié)課重難點解決好。然后,對于課文的背誦,我也重視起來,原以為學(xué)生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。另外,本學(xué)期,我采用了獎勵的方法,將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次,每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和獎勵,以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語,愛好英語。因為我發(fā)現(xiàn),如果把中下生集中在一起教,總有那么些個學(xué)生不愿聽。雖然到最后,并沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。  第一、對于教材還吃得不夠透。比如學(xué)生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。經(jīng)過一學(xué)期與孩子的快樂學(xué)習(xí)時光,我們一起圓滿的完成了本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。  我們班的男孩子比較多,女孩子也個性突出,這對我的班級管理工作是個挑戰(zhàn)。同時這樣也可以調(diào)動學(xué)生的積極性,讓我做到教育的因人而異。讓班級形成團(tuán)結(jié)友愛、互助、積極向上的學(xué)習(xí)和活動氛圍。在這個過程中,我也得到了感染,課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識大餐,在學(xué)習(xí)的海洋中快樂的`成長。無論在各方面,都取得了不錯的進(jìn)展,我個人也得到了很大的提升與歷練。為了培養(yǎng)學(xué)生興趣,還自制多煤體課件并熟練地運用于課堂?! ≡诿刻斓慕虒W(xué)工作中,我不斷嚴(yán)格要求自己、汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方,以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。由此可知,只有了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,才能對授課效果有直接的影響?! 《⒃谡n堂教學(xué)中,活躍氣氛,激勵學(xué)生主動思考問題,參與活動。例如,我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。對每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識點,歸納總結(jié)。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。  總之,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。另一方面,但中差等生占一大部分,尖子生相對較少。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。教學(xué)效果十分理想。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。這樣,授課就事半功倍?! ∮⒄Z是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。一個班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。  能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。 22 / 22
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