《教師法》解讀心得體會-預覽頁
【正文】 學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。其身不正，雖令不從。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦。 《教師法》解讀心得體會3 當今社會是一個法制社會，21世紀更是一個法制完善的世紀，學法、懂法、守法是每一個公民的必修課程。 在我們的日常工作中，不論是瑣碎的小事還是技術(shù)含量較高的工作，心中必須有桿“秤”，以此來衡量和指導自己的工作，而法律法規(guī)就是那桿“秤”。當你要過馬路的時候，一定要走人行橫道線，嚴格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定要銘記在心，也許在不經(jīng)意間你就做了一個好公民，也許在某一瞬間你就違反了法律法規(guī)，這雖然是一件小事，但能充分體現(xiàn)一個公民的基本素質(zhì)和修養(yǎng)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。學法是用法的前提。 我作為一名教師，學好法律、用好法律是一件很重要的事情。 一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。 總之，通過學習，我對教育法律、法規(guī)有了更深的了解和認識，進一步增強了依法履責的觀念。 但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 在今后的教育教學工作中，一定要以《教師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術(shù)活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關(guān)愛學生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。通過對法的學習，進一步提高了我的認識。 二、虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。沒有愛就沒有教育。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)?？鬃诱f：“其身正，不令而行。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教
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