小學三年級語文課件：《真情的回報》-預覽頁
【正文】 指導。 指名分節(jié)朗讀課文，并作相關的評價，激發(fā)學生讀書的興趣。(最后一節(jié)前半部分) 討論：”絕活”這個詞明白嗎?(超出一般的本領)既然是超出一般的本領，上面怎么還用上了引號?(表示特殊意義)想象一下，別的郵遞員是怎樣施展這?”“絕活”的?(指名學生做相關的動作) 師：如果你是訂戶，你樂意我這么做嗎? 生：不樂意 師：為什么? 生：因為我覺得這是一種不尊重訂戶的表現(xiàn)，也是一種對工作不負責任的表現(xiàn)。請你告訴我，”兩個依舊”說明什么? 生：說明我是誠實的勞動 生：兩個“依舊”可以看出我過去是很認真負責地為訂戶送報的，現(xiàn)在訂戶們送給我一輛嶄新的自行車，我更應該用認真負責的態(tài)度回報訂戶們對我的真情回報?！ 蔽摇钡恼媲榈玫搅耸裁?(板書：在”我”與”訂戶”間畫上橫線和單箭頭) ”訂戶”對我的真情是什么?指名學生讀，并指導概括。真誠祝福。這使我永遠記住了(引讀最后一句) 板書：誠實的勞動關懷與愛意 說話：你有過這樣的體驗嗎?說說看。我先送給大家一句：”真情的付出，才有可能得到真情的回報!”(播放歌曲《愛的奉獻》) ”真情換真心，真心換真情!”試著說一說。 ，學習作者用詞的準確性?！ 〗虒W準備： 收集關于圣誕節(jié)的資料。因為“我”誠實勞動，在圣誕節(jié)前夕，訂戶們送“我”一輛嶄新的自行車的故事?！ 斑@是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說，“我們大家湊錢買的?！?
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